Конспект итогового занятия по ФЭМП во второй младшей группе с интегрированием образовательных областей

Юлия Вовкун
Конспект итогового занятия по ФЭМП во второй младшей группе с интегрированием образовательных областей
▼ Скачать + Заказать документы

Дорогие коллеги! Предлагаю вам изучить мой опыт работы по включению оздоровительных методик в непосредственно образовательную деятельность.

Задачи: 1) закреплять умение находить один и много предметов в окружающей обстановке; умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник; умение определять цвет предметов;

2) развивать умение ориентироваться в окружающей обстановке, действовать в соответствии с заданиями воспитателя, развивать внимание, память, мыслительные операции;

3) воспитывать доброжелательность, уважение к сверстникам, бережное отношение к своему здоровью.

Публикация «Конспект итогового занятия по ФЭМП во второй младшей группе с интегрированием образовательных областей» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Методические приёмы: игровая мотивация, беседа, рассказ воспитателя, сюрпризный момент

Оборудование: кукла, одетая в теплую одежду по сезону, цветы в центре природы; один цветок, незнакомый детям; детская лейка; пирамидки; конструктор; 1 большая и несколько маленьких машин; 1 кукла – мальчик, несколько кукол – девочек; 4 геометрические фигуры крупного размера: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник; геометрические фигуры меньшего размера: красные квадраты, зелёные треугольники, синие прямоугольники, желтые круги – «билетики».

Предварительная работа: проведение массажа и дыхательной гимнастики; разучивание песенки «Весёлые друзья» (слова С. Я. Маршака); беседы с детьми о пользе растений; работа по закреплению пространственных представлений. понятий «один», «много», знаний о геометрических фигурах.

ХОД НОД

- Ребята, сегодня у нас необычный день. К нам в гости пришла кукла Настя. Посмотрите, во что она одета? Почему? (На улице весна, стало заметно теплее, но одеваться нужно тепло).

Кукла Настя первый раз в детском саду, и ей всё интересно. Давайте пригласим Настю в «путешествие» по нашей группе.

Наша гостья очень любит красивые растения. Где нашей группе живут растения? (Воспитатель с детьми и куклой подходят к центру природы).

Кукла Настя: Какие растения здесь живут? А сколько их? А сколько леек для полива здесь есть?

- Ребята, а для чего вам нужны в группе растения? (Ответы детей).

Воспитатель: Растения украшают нашу группу, а самое главное, их листья очищают воздух, и мы с ребятками дышим чистым воздухом. А как мы умеем правильно дышать носиком, сейчас покажем. (Выполнение дыхательной гимнастики).

Подходи ко мне, дружок и садись скорей в кружок.

Хорошо гулять в саду, и поёт нос: «Ба-бо-бу!» (на выдохе постукивают указательным пальцем по крыльям носа и поют).

(Кукла Настя хвалит детей, «путешествие» по группе продолжается: воспитатель с детьми переходят к игровому центру).

Кукла: А что у вас здесь? (пирамидки). Сколько их? (много). А конструкторов? (один). А сколько у вас маленьких машин? (много). А больших? (одна). Сколько у вас кукол-девочек? (много). А кукол-мальчиков? (одна).

Воспитатель: Настя, ребята тебе могут помочь найти каких предметов в нашей группе много, а каких только один.

(Дети выполняют задание, кукла хвалит).

Кукла Настя предлагает детям прокатиться на автобусе в страну «Полезного отдыха», раздаются «билеты» - геометрические фигуры. Дети занимают места в соответствии с маркировкой стульчика.

Кукла: Ребята, кто-то забыл закрыть окно. На улице еще холодно, и у меня даже носик замёрз. А вдруг я заболею? (кукла начинает плакать).

Воспитатель: Настя, не плачь. Мы тебе поможем согреть носик. Ребята знают игру «Носик замёрз», повторяй за ними.

(Проводится оздоровительный массаж для носа).

- Надо носик нам погреть, его немного потереть (дети располагают на переносице указательные пальцы обеих рук и выполняют ими движения к крыльям носа, затем вверх и обратно, таким образом, делается как бы растирание).

Кукла Настя: Спасибо вам, мой носик согрелся, и мне уже весело. А чтобы и вам стало радостнее, давайте споём песенку «Весёлые путешественники». (Слова С. Я. Маршака).

- Вот мы и приехали в страну «Полезного отдыха».

(Дети переходят на коврик и играют с ушками, выполняется массаж волшебных точек ушек).

Подходи ко мне, дружок и садись скорей в кружок.

А раз кончилась игра, наступила тишина (дети расслабляются, слушают тишину).

Кукла Настя благодарит детей, прощается, воспитатель подводит итоги.