Конспект итогового занятия по физической культуре для детей 5–6 лет

Волегова Юлия Александровна
Конспект итогового занятия по физической культуре для детей 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепить и систематизировать знания детей 5-6 лет по физическому воспитанию.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Совершенствовать навык построения в одну шеренгу, перестроения в колонну по одному, в две колонны через середину зала;

• Совершенствовать навык ходьбы и бега в колонне по одному, ходьбы в парах, бега с изменением направления движения.

• Закреплять умение детей действовать по правилам в подвижных играх, а также при выполнении основных развивающих упражнений.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Физическое развитие, спорт
• Физкультура. Конспекты занятий по физкультуре
• Темочки

Развивающие задачи:

• Развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд;

• Развивать координацию при ходьбе с мешочком на голове.

Воспитательные задачи:

• Продолжать воспитывать желание заниматься физкультурой;

• Продолжать воспитывать интерес у детей к подвижным играм.

Предварительная работа:

Методы:

Словесные

Практические

Приемы:

Показ

Объяснение

Поощрение

Материалы и оборудование к занятию :

• Бубен

• Мешочки с песком – 2 шт.

• Мячи – 2 шт.

• Ободок для ловишки

• Скамейка

• Шнур

Организационный момент

Цель: организация детей на физкультурное занятие.

Задачи:

• Совершенствовать навык построения в одну шеренгу, перестроения в колонну по одному, в две колонны через середину зала;

• Совершенствовать навык ходьбы и бега в колонне по одному, ходьбы в парах, бега с изменением направления движения.

Методы и приё мы: словесный, поощрение

Построение в одну шеренгу. Равняйсь! Смир-но! Напра-во! В обход по залу шагом марш!

Перестроение в пары, ходьба в парах по залу. Соблюдаем дистанцию. Молодцы! Перестроение в колонну по одному.

По залу бегом марш! По сигналу бубна бежим в другом направлении (1-2 раза).

Шагом марш в среднем темпе.

Замедляем темп.

Вдох-выдох, вдох-выдох. Дышим носом.

Основная часть

Цель: закрепить и систематизировать навыки, полученные на занятиях по физической культуре.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закреплять умение детей действовать по правилам в подвижных играх, а также при выполнении основных развивающих упражнений.

Развивающие задачи:

• Развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд;

• Развивать координацию при ходьбе с мешочком на голове.

Воспитательные задачи:

• Продолжать воспитывать желание заниматься физкультурой;

• Продолжать воспитывать интерес у детей к подвижным играм.

Методы и приё мы: игровой, словесный, наглядный.

Перестроение в две колонны, ко мне, через середину зала. На месте стой, раз-два. Через левое плечо кру-гом, раз-два. Проверили дистанцию (вытянутой рукой).

ОРУ.

1. И. п – О. с. 1 - Голова вправо, 2- влево, 3- вперед, 4 - назад.

2. И. п – О. с. руки внизу. 1 – руки в стороны, 2 – руки вверх, 3 – руки в стороны, 4 – И. п.

3. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – правую руку вверх, 2-3 – наклон влево, 4 – И. п. (то же самое в левую сторону).

4. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - руки вперед, 2 – вправо, 3 – вперед, 4 – И. п. (то же самое в левую сторону).

5. И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки вперед, 2-3 – полуприсед, 4 – И. п.

6. И. п. – О. с. 1-3 – прыжки, 4 – высокий прыжок.

Молодцы! Мы с вами многому научились в течение года. Давайте сейчас наши навыки закрепим в соревновании между командами. Выигрывает та команда, которая правильно выполнит все задания.

ОВД

1. «Канатоходец». Игрокам, стоящим впереди колонны, я даю по мешочку с песком. Нужно пройти до конуса, расставив руки в стороны, как можно быстрее, обойти вокруг него. Обратно возвращаемся быстрым шагом, передаем мешочек следующему игроку и встаем в конец колонны. Напоминаю, что мешочек не должен упасть с головы. Спина ровная, смотрим вперед. Молодцы!

2. «Кто быстрее». Первым игрокам я даю по мячу. Удерживая мяч в руках перед грудью, необходимо выполнить прыжки до конуса, обойти его, вернуться спокойным шагом в конец колонны.

Напоминаю, что, выполняя прыжок, необходимо слегка присесть и оттолкнуться. Молодцы!

Мы славно потренировали в прыжках, в сохранении равновесия. Ну а теперь пришло время поиграть в игру. Вы веселые ребята? Давайте вспомним правила игры «Мы веселые ребята».

Ловишка встает в центре площадки. Остальные ребята встают в одну линию и произносят слова «Мы – веселые ребята, любим бегать и скакать. Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три – лови!» После слова «лови» все дети стараются перебежать на другую сторону площадки, а ловишка догоняет и пытается «осалить». Осаливать нужно аккуратно. Кого задел ловишка, то садится на скамейку (игра продолжается 2-3 раза). Молодцы! Какие у нас сегодня ловишки шустрые!

Заключительная часть

Цель: рефлексия по занятию.

Задачи:

• Поощрить навыки, которые дети освоили во время физкультурного занятия.

Методы и приё мы: поощрение, словесный.

Ну а нам пора заканчивать наше физкультурное занятие.

Внимание! За направляющим, в одну колонну, становись. В обход по залу шагом-марш!

За направляющим в одну шеренгу становись.

Дети, какое у нас сейчас было занятие?

Верно, физкультурное.

А что мы с вами сегодня делали на занятии? Верно, играли, выполняли прыжки, различные упражнения.

У вас сегодня все получилось?

Почему? Вы сегодня большие молодцы!

Напра-во! По залу за направляющим шагом марш!