Конспект интегрированной непосредственной деятельности по образовательной области «Познание» (ФЭМП). Математический КВН

Анастасия Аницкая
Конспект интегрированной непосредственной деятельности по образовательной области «Познание» (ФЭМП). Математический КВН
▼ Скачать + Заказать документы

Цель игры:

проверка умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.

Программные задачи:

1. закрепить порядковый счёт;

2. установить связи и отношения между числами натурального ряда;

3. закрепить состав числа из 2-х меньших;

4. закрепить счёт единиц по мерке, равной нескольким частям, которые физически не объединяются;

5. закрепить зависимость числа от величины мерки при неизменной величине объекта измерения.

Правила игры:

Публикация «Конспект интегрированной непосредственной деятельности по образовательной области „Познание“ (ФЭМП), Математический КВН» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математический КВН
• Темочки

Группу детей делят на две равные команды, им предлагают одни те же задания, правильность выполнения которых каждым ребёнком и командой в целом оценивает жюри. Выполнять задания нужно самостоятельно и быстро по сигналу ведущего. Каждый участник КВН за правильный ответ получает фишку (что даёт возможность оценить успехи каждого участника игры, а команда за большее количество правильных ответов получает балл от жюри.

Жюри оценивают участников, ставят баллы; отмечают в своих листах для отметок. Жюри в конце игры оглашает результаты.

Материал и оборудование :

Раздаточный:

- карточки с цифрами;

- цифровой набор;

- ленты на каждого участника;

- гороховая крупа;

- мерки на каждого участника;

- 1 большой бокал;

- 2 маленьких бокала;

- 2 пакета;

- фишки;

- медали для награждения;

- камушки для изображения кочек;

- 2 резиновых лягушонка;

- фломастеры;

- 2 листа с изображением семян;

- 2 обруча с цифрами;

- наклейки с рожицами грустными и веселыми для оценки занятия;

- 10 листов с цифрами для соединения изображения аистенка.

Предварительная работа:

- разучивание названия команд и их девизов;

- разучивание физкультминутки;

- повторение порядкового счета;

Ход игры:

Игру начинает ведущий воспитатель.

Ведущий: Все вы знаете, что КВН – это игра весёлых и находчивых. Сегодня и мы с вами поиграем в неё и посмотрим, чья команда выиграет, т. е. правильно и быстро сделает задание. Надо внимательно слушать задание и выполнять его по сигналу. Та команда, у которой окажется большее количество правильных ответов, получит один балл, а каждый участник за правильное решение задачи – фишку.

А оценивать вас будет жюри. Члены жюри: (представление жюри).

Как мы назовём наши команды? (дети предлагают названия «Знайки» и «Незнайки»)

1 конкурс: Приветствие.

Я знаю, что наши ребята приготовили девизы для представления команд:

1 команда: «Команда – Знайки! Мы готовы, как всегда, победить Вас без труда».

2 команда: «Команда – Незнайки сильнее всех! В любых состязаниях ждет нас успех».

Давайте пожмем друг другу руки и начнем!

(После обоюдного приветствия участники последовательно выполняют 6 заданий).

Задание 1 – порядковый счёт.

a) Перед вами ребята камушки. Это болотце с кочками, по которым будут скакать лягушата. Лягушонок (он перед вами) должен прискакать на седьмую кочку слева и остаться на ней. Подумайте, как надо считать, чтобы лягушонок попал на седьмую кочку. Начали!

b) Подвиньте листочки, на которых нарисованы семена. Самые первые ростки появились из четвёртого и шестого семени. Нарисуйте на этих семенах ростки.

Задание 2 – установление связей и отношений между числами натурального ряда

Сейчас поиграем в игру «Угадай числа». Я буду называть вам числа, а вы, взяв нужную карточку с цифрами, покажите, какое число больше (меньше) названного на 1.

Какое число стоит до 7? После 7?

Угадайте, какое число больше 5 и меньше 7?

Задание 3 – состав числа

На воротах, которыми будут служить нам обручи, прикрепляется карточка с цифрой 6 и 5. У каждого ребёнка имеется карточка с одной из цифр от 1 до 9. в ворота может войти та пара, у которой в сумме на карточках получается число, которое обозначено на воротах.

Физкультминутка.

Надо нам присесть и встать,

Руки вытянуть пошире,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться: три – четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку –

Все мы делаем зарядку.

Задание 4 – счёт единиц по мерке

Дети, вы любите кашу? А чтобы сварить её, нужна крупа. Но весы на кухне сломались. И повар не может узнать, сколько крупы взять. Помогите ему. У нас есть пакеты, в которые нужно насыпать по 2 больших бокала крупы.

Дети соглашаются помочь. Ведущий сообщает, что имеется, к сожалению, только 1 большой бокал, но перед каждым стоит маленькая чашка, 2 таких чашки составляют 1 бокал. Он демонстрирует, что в 1 бокал вмещается 2 маленькие чашки крупы. Дети самостоятельно выполняют задание.

Задание 5 – зависимость числа от величины мерки

У команд имеются одинаковые по длине ленты, но для их измерения команды получают разные мерки.

У вас у каждого есть ленточки, нужно сделать для девочек бантики, а для этого нужно наши ленточки измерить! У каждой команды свои мерки: у команды «Незнайки» - оранжевые мерки, а у команды «Знайки» - зеленые. Приступаем!

Ведущий. Сколько раз уложилась мерка по длине ленты? Почему получились разные числа? (дети объясняют)

Задание №6

У вас на столах листы с цифрами, как вы думаете для чего?

Давайте попробуем соединим цифры и посмотрим, кто такой любопытный хочет у нас с вами появиться? (аистенок).

Пока жюри подводит итоги, мы с вами должны оценить: понравилось вам играть в КВН или нет? Если понравилось, наклейте себе веселую рожицу, если нет – грустную!

Жюри оглашает результаты, и награждаем детей медалями (Умники и Умницы) !