Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Зимнее приключение жука-рогача» (5 фото)

Алла Масленникова
Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Зимнее приключение жука-рогача»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закреплять приметы зимы, расширять словарный запас, упражнять в образовании имён существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Уточнить правильное произношение звука «ж» в словах, фразах. Развивать навыки лепки, творческую фантазию.

Материал: игрушка-жук, сюжетные картинки о разных временах года, в т. ч. о зиме, бумажная снежинка, снежинки на ниточках для дыхательной гимнастики, мольберт.

Для изготовления поделки : пластилин черного или коричневого цвета, окрашенные скорлупки грецкого ореха, веточки.

Темочки:

• Жук, жуки
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Образовательные области: Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Ход деятельности:

Звучит запись жужжания жука. Дети отгадывают, кто это? Воспитатель вносит жука (игрушку) .

- Дети, жук - это кто? (Насекомое) .

- Какое сейчас время года? (Зима) .

- А что насекомые делают зимой? (Спят) .

Один маленький, любопытный жучок случайно оказался на улице зимой и прилетел к нам в детский сад. Чтобы он нас не испугался, я посадила его в стеклянный футлярчик. Сейчас он спит. Он никогда раньше не видел зиму, ему всё было очень удивительно и интересно. Давайте ему расскажем о зиме. Перед вами на мольберте картинки с изображением различных времен года. Покажите мне ту, на которой изображена зима. (Дети рассматривают и рассказывают, почему они думают, что на картинке нарисована зима.)

Физкультурная минутка на тему «Зима»:

«Снежок»

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз подбросим.

Два поймаем.

Три уроним

И сломаем.

Жук также сказал, что видел в воздухе много, много белых бабочек, хотел с ними поиграть, но они куда-то исчезали, как только он до них дотрагивался.

- Дети, что это за белые бабочки?

- Почему они исчезали?

Ответы детей.

На мольберт выставляется бумажная снежинка.

Воспитатель

- Жук никогда не видел снежинок, давайте расскажем ему о снежинке. Какая она?

Воспитатель подсказывает: например: снежинка - белая, лёгкая, узорчатая и т. п. Снежинка - летит, блестит, кружится и т. п дети подбирают сначала прилагательные, затем глаголы (Д/ игра «Цепочка», передавая картинку друг другу)

- Дети, давайте покажем жуку, как снежинки кружатся от ветра. Дыхательная гимнастика.

- Как вы ребята думаете, какая у жука любимая песенка?

- Ж – ж – ж.

- Жук любит все слова переделывать так, чтобы в них появлялась песенка ж-ж-ж.

Ему говорят снег, а он говорит снежок, ему - луг, а он – лужок. Каждому ребёнку назвать слово, которое он преобразует с помощью суффикса:

сапог – сапожок, пирог – пирожок, флаг – флажок, круг – кружок, утюг – утюжок, друг – дружок, берег – бережок, творог – творожок.

Пальчиковая гимнастика:

1. Я веселый майский жук.

(сжать кулачок)

Знаю все сады вокруг.

(указательный палец и мизинец)

Над лужайками кружу,

(развести в стороны - «усы»)

А зовут меня Жу-Жу.

(шевелить пальцами-усами)

Воспитатель:

Ребята, давайте покажем, как ползет жук.

2. Жук на дереве сидит,

Жук на солнышко глядит.

Вот упал, и встать не может,

Ждет он, кто ему поможет (переворачиваем тыльной стороной ладонь и шевелим пальцами)

Игра «Кто внимательный?»

Цель:

Развитие слухового внимания.

Дети должны хлопнуть в ладоши, если в слове они услышат звук «Ж».

Слова: жаба, лыжи, жук, слон, ежик, жеребенок, флажок, собака, кружок,

ножи, желуди, листья, пожарник, ножницы, мороженое, слива.

Заучивание стихотворения

Предложите детям послушать стихотворение И. Солдатенко:

Вышла девочка на лыжах,

Рыжего котенка!

Задания и вопросы

Кто вышел кататься на лыжах? (Вышла девочка на лыжах.)

Кто вышел за ней? (А за ней котенок рыжий.)

Что делает котенок? (От нее не отстает, добежал до горки – ждет.)

О чем просил котенок Аленку? (Прокати, Аленка, рыжего котенка)

Прочитать стихотворение еще раз с установкой на запоминание.

Прочитать весело, ласково.

А теперь приступаем к изготовлению нашего Жука-рогача.

По окончании работ -выставка и обсуждение готовых поделок (у какого жука усы длиннее и т. д.).