Конспект интегрированного занятия по физическому и познавательному развитию во второй младшей группе «Весной в лесу»

юлия завьялова
Конспект интегрированного занятия по физическому и познавательному развитию во второй младшей группе «Весной в лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»

Развивать умение отгадывать загадки.

Образовательная область «Речевое развитие»

Расширять словарный запас прилагательных.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Публикация «Конспект интегрированного занятия по физическому и познавательному развитию во второй младшей группе „Весной в лесу“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по физической культуре
• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2024

Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Образовательная область «Физическое развитие»

Накопление и обогащение двигательного опыта у детей (овладение основными движениями).

Виды деятельности: двигательная, познавательная, игровая, коммуникативная, музыкально

ритмическая.

Формы организации детей на занятии : групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игра-путешествие, упражнение на установление эмоционального контакта, тактильная игра — массаж, дыхательная гимнастика, подвижная игра, психогимнастика.

Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии, технологии игры, информационно-коммуникативные технологии.

Материалы и оборудование: игрушки: зайчик, мишка; маски зайчиков и волка, снежинки по количеству детей, ёлочки (для оформления группы, ноутбук (для прослушивания аудиозаписей, диск с подборкой музыкальных произведений; спортинвентарь: наклонная доска, 2 обруча, снежки (мешочки с песком); сюрпризный момент: горшочек со сладостями.

Ход ООД

РИТУАЛ – Утреннее приветствие «Здравствуйте». (Установление эмоционального контакта).

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй беленький снежок.

Здравствуйте ребятишки — девчонки и мальчишки. Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую.

Ребята, я вам сейчас хочу загадать загадку.

Загадка: Зимой белый, летом серый.

Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)

(Слышен плач зайчика.)

— Ребята, кто-то плачет.

(находим зайчика)

— Смотрите, зайчик! Он потерялся. Где зайчики живут? В лесу. Ребята, давайте проводим зайчишку к себе домой, в лес!

Начнем собираться в дорогу, зимой в лесу холодно, поэтому нужно теплее одеваться. (Тактильная игра — массаж «Собираемся на прогулку»).

Обуваем ножки в новые сапожки,

Шапку на головку и завяжем ловко,

На руки перчатки, в добрый путь ребятки.

Ходьба и бег (чередуются) в колонне по одному. (Слышен скрип снега –

ФОНОГРАММА)

Воспитатель:

1. По сугробам мы шагаем,

Выше ножки поднимаем!

По сугробам мы идем

И ничуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена — 12 — 15 с.)

2. Холодно в лесу зимой —

Побежали все за мной!

С бегом будет веселей,

С бегом будет нам теплей. (Быстрый бег в колонне за взрослым 15 — 20с.)

3. По тропинке мы шагаем,

Руки наши согреваем. — 2 раза. (Ходьба с хлопками на каждый шаг — 10с.)

4. Вот полянка, вот и лес,

Полон сказок и чудес! (Дети пришли в лес)

А в лесу хорошо. Давайте подышим этим замечательным воздухом.

(Дышат носом. Глубокий вдох, плавный выдох.)

Воспитатель: Посмотрите, какие в лесу деревья стоят красивые. Это Дед Мороз их укрыл снегом, чтобы они не замёрзли. Посмотрите, какие снежинки резные. Давайте возьмём по две снежинки и с ними поиграем, потанцуем.

Общеразвивающие упражнения :

(под музыкальное сопровождение «Танец снежинок» - ФОНОГРАММА) :

1. И. п. О. с. Стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. Поднять руки перед собой, покачать снежинками перед собой. Поднять руки вверх, покачать снежинками. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)

2. И. п. О. с. Стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. Медленно присесть и пошевелить снежинками по полу. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)

3. И. п. Лёжа на спине, руки вдоль туловища со снежинками. Поднять согнутые ноги вверх, подтянуть их к туловищу. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)

4. И. п. О. с. Ноги на ширине плеч, руки внизу. Подскоки на двух ногах, на месте, руки держать свободно, снежинки внизу. (15 — 20 сек)

5. Снежинки кружатся в свободном движении, руки в стороны. (15 — 20 сек) Ходьба в колонне по одному. Положить снежинки.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, как хорошо мы поиграли со снежинками.

Игра на дыхание «Ветерок» (Слышен звук ветра –

ФОНОГРАММА)

Ветер стих и убежал, снег на землю тихо пал. А теперь, как ветерок подул? (дети дуют, щеки надувают и дуют) Положите снежинки под ёлочку.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какой мостик в лесу! Давайте по нему пройдемся!

Основные виды движений:

Ходьба по наклонной доске вверх и вниз. Дети выполняют упражнение, воспитатель по мере необходимости помогает им (подает руку).

Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель (расстояние 80 — 100 см) по 2 — 3 раза каждой рукой. По сигналу воспитателя каждый ребёнок бросает мешочек в свой обруч. Напомнить детям, что нужно стараться попасть в обруч. Следить, чтобы дети перед броском поднимали руку вверх, делали хороший замах, не переступали веревку, за которой стоят.

— Зайчата очень любят играть, а вы любите?

(Ответы детей)

— Давайте поиграем в игру «Зайцы и волк»

(Объяснение игры воспитателем)

— Зайки скачут скок-скок-скок.

Прыгают и слушают

Не идёт ли волк.

Волк идёт сюда, беда.

Разбегайтесь кто куда.

(Воспитатель показывает игрушку волка — и дети убегают и садятся под ёлочки.)

(Игра повторяется 2 — 3 раза)

Воспитатель: Молодцы! Какие зайчики шустрые!

Конспект интегрированного занятия по физическому и познавательному развитию во второй младшей группе «Весной в лесу»

Цель:

Прививать интерес к физическому и познавательному развитию.

Задачи:

1. Продолжать учить детей ходить в колонне по одному с выполнением кореагирующей гимнастики для профилактики плоскостопия и нарушения осанки;

2. Упражнять в ползании на четвереньках, с опорой на ладони и стопы на повышенной поверхности (скамья);

3. Повторить прыжки с продвижением вперед;

4. Продолжать знакомить с дикими животными: повадки, внешний вид.

Материал и оборудование:

муз. колонка, спортивные оборудования:гимнастическая скамейка, доска для ходьбы, дорожка "с кочки на кочку",макеты деревьев, набор игрушек "Дикие животные".

Ход ООД:

1 ЧАСТЬ

В. - Ребята к нам сегодня приехали гости. Давайте скажем "Здравствуйте!"

Д. - Здравствуйте!

В. - А сейчас мы с вами покажем гостям как мы умеем ходить и бегать. Повернулись за Денисом.

1) Ходьба в колонне.

2) Ходьба на носочках.

3) Ходьба на пятках

4) Бег в колонне.

В. - Посмотрите вырос цветок-подснежник, понюхайте как он пахнет.

(Восстановление дыхания)

2 ЧАСТЬ

В. - Раз появился первый цветок, значит наступила.

Д. - Весна

В. - А вот интересно, что в лесу происходит весной? Как звери поживаю? Хотите узнать?

Д. - Да.

В. - Но в лес дорога трудная, чтобы её преодолеть нужно сильным и здоровым быть. Для начала по порядку- вместе сделаем зарядку! Нам помогут веселые лучики солнца.

ОРУ с лентами (под музыку "Весенняя капель") :

1) "Солнце высоко"

И. П. - ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки через стороны вверх, помахать, опустить вниз. (4 р.)

2) "Вот мой лучик"

И. П. - ноги на ширине плеч, руки за спиной. Поворот вправо/ влево отвести правую/левую руку в сторону. Выпрямиться, вернуться в И. П. (3 р. в каждую сторону)

3) "Мы спрятались"

И. П. - ноги слегка расставлены в руках ленточка, внизу. Присели ленточку вперед. Подняться, вернуться в И. П. (4 р.)

4) "Мы рады солнышку"

И. П. - ноги слегка расставлены, ленточки в правой руке. Прыжки на двух ногах, помахивая ленточкой над головой.

В. - Ребята посмотрите к нам прискакал зайка. Весь дрожит. ой у него мокрые лапки. Почему?

Д. - Потому что он скакал по лужам

В. - Откуда в лесу лужи?

Д. - Тает снег.

В. - Давайте, мы с вами, покажем зайке как нужно по кочкам прыгать.

(Прыжки с "кочки на кочку" - поточно 2 р.)

В. - Кто в глуши лесной

Всю зиму спал,

Лапу бурую сосал,

А весной проснулся, стал реветь

Этот зверь лесной. (медведь)

В. - Медвежонок грустный, он боится перейти через речку. Давайте и медвежонку покажем.

(Дети проползают по "мостику" на четвереньках (поточно 2р.)

В. - Ну вот, медвежонок, ты на другом берегу.

В. - Посмотрите птички летят! Здравствуйте птички, Откуда летят птицы весной?

Д. - Из теплых стран.

В. - Давайте на миг представим себе, что у нас есть крылья и полетаем.

(П/И "Птички в гнездышках" 2р)

3 ЧАСТЬ

Игра малой подвижности "Кого не стало?"