Комплексное занятие в старшей группе «Моя улица, мой дом»

Сунчелеева Татьяна
Комплексное занятие в старшей группе «Моя улица, мой дом»
▼ Скачать + Заказать документы

Комплексное занятие в старшей группе "Моя улица,мой дом"

Цель: Формировать умение называть свой город, улицу, дом, номер квартиры.

Задачи:

Формировать умение работать с условными обозначениями.

Упражнять в умении называть свой домашний адрес.

Развивать способности сопереживать своим сверстникам.

Предварительная работа:

Публикация «Комплексное занятие в старшей группе „Моя улица, мой дом“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Знакомство с условными обозначениями, беседа о улицах нашего города, видах зданий и построек, чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, мне на телефон пришло голосовое сообщение послушайте. Включается диктофон с записью. В магазине потерялась девочка Маша пять лет. Забыла свой домашний адрес и не может попасть домой.

Воспитатель: Как мы можем помочь девочке Маше?

Дети: Высказывание детей (Позвать на помощь взрослых, ит. д)

Воспитатель:

Ребята, каждая улица имеет название, наша улица на которой находится детский сад называется улица Блюхера, давайте по ней пройдем.

Физминутка:«Мы по улице гуляем»

Мы по улице гуляем, (Ходьба на месте)

За природой наблюдаем, (Повороты головы)

Вверх на солнце посмотрели, (Поднять голову)

И нас лучики согрели, (Опустить голову)

Люди в домиках сидят (Присесть)

Птички по небу летят (Взмахи руками)

Дети в детский сад идут (Прыжки на месте)

И всем улыбаются (Улыбнуться)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете свой домашний адрес? Предлагаю вам сесть за столы и условными знаками нарисовать свой двор.

Воспитатель: Покажи свой рисунок Настя и расскажи, что у тебя во дворе и какой твой домашний адрес?

Дети: У нас во дворе находится рядом магазин «Магнит», детская площадка, качели, горка, растут деревья и кустарники.

Воспитатель: Ребята, давайте мы соберем все ваши рисунки и передадим девочке Маше. (Рисунки собираются в конверт)

Воспитатель: Ребята, пришло еще одно голосовое сообщение послушайте, включается диктофон. Благодаря детям детского сада №140 –старшей группе №1, девочка Маша узнала в одном из рисунков свой дом и двор и вспомнила свой домашний адрес. Спасибо вам ребята, сотрудники магазина отведут девочку машу домой.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Рука в руке»

Цель: Создание положительного эмоционального настроя.

Водящий произносит фразу, например: «Рука в руке!», и все участники в том числе и он сам, должны найти себе пару и соприкоснуться со своим партнером руками, тот кто не успел найти свободного партнера становится водящим. Варианты команд: «Спина к спине», «Плечо к плечу»

Итог: Ребята давайте поговорим, нужно ли знать свой домашний адрес, и что произойдет, если не будите знать?