Людмила Абраменко
Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Неделя детской книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Развернутое комплексно тематическое планирование группы : «Умники и умницы» 28 марта – 1 апреля Неделя детской книги
Цели: _Обогащать читательский опыт детей (опыт слушателя, способствовать восприятию и пониманию текста детьми, поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение
Публикация «Комплексно-тематическое планирование в средней группе „Неделя детской книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016
Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
Социально-коммуникативное развитие - Драматизация русских народных сказок
Ц – передавать содержание сказки, имитация движений героев, передача характерных особенностей голоса
-Практическое упражнение «Как можно изобразить героев р. н. с : кота, лису, петуха?»
Рассказ педагога о профессии «писатель» - расширять и обогащать представления о трудовых действиях, о результате труда
«Книжкина больница» - помощь в ремонте книг
С\р игра «Кто в теремочке живет» - по мотивам сказки «Теремок»
Беседа о правилах обращения с книгой
Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит»
Организация выставки книг сказок К. Чуковского в книжном уголке
-Внести портрет писателя
Внести кубики (8-12) «Сложи сказку», пазлы
Внести магнитный театр по русским народным сказкам
(Теремок, Колобок, Репка)
Внести диадемы в театральный уголок по русским народным сказкам для самостоятельного разыгрывания сказок
Внести д\и «Сложи из частей сказочного героя»
Внести лото «Узнай по силуэту сказочного героя»
Участие в конкурсе поделок, изготовлении книжек-малышек на Неделе детской книги
Познавательное развитие Беседа с детьми о стихах, рассказах, сказках
Ц - формировать интерес к книгам, воспитывать умение вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия
Проблемная ситуация «Откуда берутся сказки»
Д\и «Угадай сказочного героя» - формировать интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций
- Ознакомление с творчеством Маршака с помощью д\и «Что за сказочный герой»
Презентация «Как появляется книга»
Н\и «Сложи из частей», «Пазлы» (по мотивам литературных произведений)
Д\у «Что перепутал художник» - развитие наблюдательности
Экспериментирование «Тонет-не тонет», - выявление свойств предметов из разных материалов
-Экскурсия в соседнюю группу для знакомства с выставкой книг Внести раскраски, трафареты, шаблоны «Мы пришли из сказки»
Речевое развитие Беседа «Какие сказки о животных ты знаешь. Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем»
Д\и «Лови-бросай, сказку называй»
Ц – формировать интерес к книге
Чтение отрывков из сказок Чуковского, рассматривание иллюстраций
Д\и «Угадай сказку»
Чтение художественной литературы «Ходит сказка по домам» - потешка
- Сказки Чуковского, Маршака
Наизусть - песенка Колобка
Художественно-эстетическое развитие Рассматривание иллюстраций Васнецова, Рачева
Постройка сказочного домика для героя сказки
Ц – уметь объяснять свой замысел
Прослушивание песенке о Колобке
Рисование сказочного героя с помощью трафаретов, штампов
Физическое развитие Пальчиковая гимнастика
«Будем пальчики считать,
будем сказки называть»
П\и «Попади в цель» - развитие глазомера, координации
«Секреты Айболита» - беседа о культурно-гигиенических навыках
Итоговое мероприятие: Вечер загадок о сказочных героях, конкурс чтецов
Людмила Абраменко | Все публикации
