Конспект группового логопедического занятия «Звук [ш], буква Ш» для детей с ТНР подготовительной группы

Ходарева Мария Андреевна
Конспект группового логопедического занятия «Звук [ш], буква Ш» для детей с ТНР подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект группового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий по теме «Звук [ш], буква «Ш»»

для детей с ТНР подготовительной группы

Цель: расширение и закрепление представлений детей о Международном женском дне.

Задачи:

Коррекционно-образовательные

• расширять и активизировать словарь по теме «Мамин день - 8 марта»;

• расширять представления детей о весне, весеннем празднике – 8 Марта;

• формировать навык употребления слов в различных падежах, упражнять детей в образовании прилагательных.

Коррекционно-развивающие:

• развитие мелкой моторики пальцев рук, координация речи с движением;

• развитие связной речи;

• -развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения;

• развитие зрительного восприятия.

Воспитательные:

- воспитание чувства гордости за свою страну, за защитников нашей Родины;

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, инициативности, умения работать в коллективе.

Оборудование: индивидуальные зеркала, предметные картинки, раздаточный материал, цветные карандаши, простые карандаши, счётные палочки.

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадку:

Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

II. Основная часть.

1. Беседа о весне и празднике 8 марта.

- После какого времени года наступает весна?

- Назовите признаки весны.

- Какой праздник мы отмечаем в марте?

- Чей это праздник?

- В первый месяц весны, 8 Марта, весь мир отмечает женский праздник (праздник мам, бабушек, сестёр, тётушек, подруг). Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Мама учит нас быть мудрыми, заботится и оберегает нас. У мамы, самые добрые и ласковые руки. У мамы, самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд и ее забота. В этот день поздравляют всех женщин с праздником. И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, бабушек и сестренок с этим праздником.

1. Упражнение «Повтори – не ошибись!».

- мимоза, пирог, март;

- тюльпан, открытка, песня;

- букет, подарок, радость;

- ваза, улыбка, танец;

- розы, музыка, торт;

- мама, конфеты, смех;

- цветы, веселье, утренник.

2. Упражнение «Скажи какая?».

Мама какая? - Добрая, красивая, терпеливая, нарядная, скромная, весёлая, ласковая, умная.

Бабушка -, сестра -, тетя - …

3. Упражнение «Назови ласково».

Мама - (мамочка, мамуля, матушка).

Бабушка -

Сестра -

Тётя - (тётушка…

Подруга -

4. Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник».

Первые подснежники (Ладошки сжать друг с другом и округлить – «тюльпан»)

Я в руках несу. (Сжать ладони в кулачки, держать перед собой)

Нежные цветочки

Маме подарю. (Вытягиваем руки вперед, ладони вверх)

Будь всегда красивой,

Нежной, как цветы. (Обводим овал лица)

Хорошо, что рядом

Есть со мною ты. (Прижать ладони к груди)

5. Физминутка

Как легко приготовить обед! (Левая рука перед собой «держит» кастрюлю, правая рука, сжатая в кулак, «помешивает суп».)

Ничего в этом трудного нет, (Движения головой влево-вправо)

Это проще простого: (Делают четкие шаркающие движения ладонями перед собой – 4 раза)

Это раз – и готово!

Если мама готовит обед! (Разводят руки в стороны)

Но бывает, что некогда маме (Руки опущены вниз, пожимают плечами)

И обед себе варим мы сами, (Прижимают ладони к груди)

И тогда (Руки опущены вниз, пожимают плечами.)

Не пойму, в чем секрет (Проводят тыльной стороной ладони по лбу «вытирают пот»)

Очень трудно готовить обед!

6. Упражнение «Кем работает мама?»

- Мне так интересно, кем работают ваши мамы, бабушки, тети, какая у них профессия?

7. Составление рассказа о маме по плану.

План рассказа:

- Как зовут твою маму?

- Какая она? (описать внешний вид мамы: цвет глаз, волос и т. п.)

- Кем работает твоя мама (чем занимается дома?

- За что ты любишь свою маму?

8. Звук [ш], буква «Ш»

- Ребята, какой первый звук вы слышите в слове «Шуба»? Дайте его характеристику. [ш] – согласный, твердый, глухой, обозначается синим цветом. Запомните, что звук [ш] – всегда твердый!

9. Выкладывание буквы из счетных палочек.

На письме звук [ш] обозначается буквой «Ш». Из скольких элементов состоит эта буква?

10. Работа с раздаточным материалом

III. Итог занятия.

- Ребята, о чём мы сегодня говорили на занятии? Что понравилось больше всего?