Казанцева Наталья Юрьевна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Коллекционер бумаги»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида “Колосок” c. Майма»
Конспект
занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе
на тему «Коллекционер бумаги»
Воспитатель: Казанцева Н. Ю.
с. Майма 2018 г.
Задачи:
Темочки:
- Виды бумаги. Такая разная бумага
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Коллекционирование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
1. Активизировать в речи детей слова, обозначающие свойства бумаги.
2. Воспитывать наблюдательность, внимание.
3. Дать первоначальные знания об изобретении бумаги.
4. Помочь детям с помощью разнообразных приемов определить свойства бумаги.
Цель:
1. Расширить представления детей о разных видах бумаги и ее качествах
Предварительная работа:
- беседы, рассматривание иллюстраций об изготовлении бумаги;
- рассматривание предметов, изготовленных из бумаги.
Оборудование:
на доске, клей, салфетки, Бумажный Волшебник и его бумажный замок;
у каждого ребенка на столе по 4 полоски бумаги (разный цвет, разная толщина, разная поверхность, ножницы, стакан с водой, подносы, графитный и цветные карандаши; клей, на доске картина с зимним пейзажем.
1. Дети сидят за столами. Перед каждым из них лежит весь материал, кроме ножниц. Воспитатель читает отрывок стихотворения «Бумага» С. Михалкова: Простой бумаги
Свежий лист,
Ты бел, как мел.
Не смят и чист.
Твоей поверхности пока
Ничья не тронула рука.
Чем станешь ты?
Когда, какой
Исписан будешь ты рукой?.
- Дети, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (ответы детей)
- Верно, о бумаге.
2. -Ребята, взгляните, кто у нас сегодня в гостях. Это Волшебник из Бумажной страны. В этой стране все сделано из бумаги : и дома, и одежда, и транспорт и все-все-все. Посмотрите внимательно на Волшебника Даже он сам сделан … из чего? Из бумаги.
У волшебника есть друг коллекционер. Кто такой коллекционер? (ответы детей). Он прислал нам телеграмму:
Дорогие дети помогите мне собрать коллекцию бумаги. Давай те же поможем ему.
Прежде чем помочь Коллекционеру Волшебник расскажет вам историю о бумаге :
- Две тысячи лет назад, китайский народ изобрел бумагу. А другие народы из дальних стран покупали у них бумагу как самую большую драгоценность. Но время шло. И вот однажды арабские войска захватили китайских пленников. У пленных китайцев арабы выпытали способ изготовления бумаги. Постепенно китайский секрет перестал быть секретом, и во всем мире люди научились делать бумагу по китайскому способу, а делали китайцы бумагу вручную. В наше современное время бумагу делают машины.
3. - Обратите внимание на полоски бумаги, лежащие перед вами.
- Какого цвета бумага?
- Потрогайте, погладьте поверхность бумаги и скажите, какая она? (гладкая, шершавая, шероховатая)
- Поднимите полоску, которую вы считаете самой гладкой, шершавой.
4. - Теперь еще раз потрогайте полоски по очереди и скажите, все ли они одинаковые по толщине? (ответы детей)
- Верно, есть полоски тонкой бумаги, есть - потолще.
5. - Попробуйте смять бумагу. Получилось? (ответы детей)
- Какая полоска смялась очень сильно, какая нет. Почему? (ответы детей)
- Правильно, ребята, самая тонкая бумага мнется сильнее, чем бумага толстая. Но все-таки вся бумага мнется -потоньше и потолще.
6. -Разгладьте бумагу ладошкой. Получилось? Почему? (ответы детей)
ИТАК, БУМАГА ЛЕГКО МНЕТСЯ И СОВСЕМ НЕ РАЗГЛАЖИВАЕТСЯ, НЕ СТАНОВИТСЯ ПРЕЖНЕЙ.
Почта*
Пакет хочу послать я срочный —
Заклею, побегу на почту.
(Бег на месте.)
Там посылки отправляют,
Подписку тоже оформляют.
(Руки на пояс, повороты влево и вправо.)
На почте взрослые и дети
(Несколько шагов, прыжок.)
Посылки шлют по всей планете.
(Руки в стороны, повернуться на 360 градусов.)
7. (воспитатель раздает ножницы) Воспитатель напоминая о правилах работы с ножницами.
- Возьмите ножницы и разрежьте бумагу. Какая бумага режется легче? (ответы детей)
- Вся ли бумага режется?
МЫ ВЫЯСНИЛИ, ЧТО БУМАГА ЛЕГКО РЕЖЕТСЯ НОЖНИЦАМИ.
8. - А сейчас оторвите по кусочку от каждой полоски. Получилось? ЗНАЧИТ, БУМАГА ЕЩЕ И РВЕТСЯ. ВЫВОД: БУМАГА МНЕТСЯ, РЕЖЕТСЯ, РВЕТСЯ.
9. - Оторвите от каждой полоски по кусочку, поместите в стакан с водой. Как вы думаете, что произойдет с бумагой? (ответы детей) - Достаньте полоски и положите на подносы, потрогайте бумагу. Какая она стала? (мокрая).
- Потяните двумя пальчиками кусочек намокшей бумаги в разные стороны. Получилось? Почему? (бумага размокла и расползлась) ВЫВОД: БУМАГА НАМОКАЕТ В ВОДЕ И РАСПОЛЗАЕТСЯ, ОНА НЕПРОЧНАЯ.
10. - Возьмите графитный карандаш и проведите на каждой из полосок линию, а потом и цветными. Получилось?
ЗНАЧИТ, НА БУМАГЕ МОЖНО ПИСАТЬ, РИСОВАТЬ.
Дыхательная гимнастика
Детям предлагается подуть на бумажные комочки. Понаблюдать за их движением в зависимости от силы, с которой на них дуют.
На комочек дуй легонько,
Будет двигаться тихонько.
На комочек дуй сильнее,
Побежит он веселее.
Итог:
- Что сегодня мы рассматривали на занятии?
- Что вы узнали о бумаге нового, интересного (бумага бывает цветная, гладкая, шершавая, тонкая и толстая; бумага шуршит, легко мнется, не принимает прежнюю форму; бумага легко режется, рвется; бумага намокает в воде, расползается, она непрочная).
Ну, что ж, пора прощаться Волшебником. Бумажный Волшебник просит вас, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну. Ведь бумагу делают из деревьев. Чтобы сделать 10 альбомов для рисования (показ) пришлось срубить одно небольшое деревце. Чем больше делается бумаги, тем меньше остается деревьев. Если вы будете беречь бумагу, то сохраните много деревьев.
Что мы скажем ему на прощанье? А еще пообещаем Волшебнику беречь бумагу и бережно относится к вещам, сделанным из бумаги.
