Ирина Фомина
Консультация для родителей «Как превратить чтение в удовольствие»
▼ Скачать + Заказать документы
Наши дети читают всё меньше и меньше. Эта печальная реальность должна заставить нас, родителей, задуматься и попытаться как-то изменить такое положение вещей.
Было бы идеально, если бы родители с самого раннего возраста своих чад находили время каждый день читать им сказки, потешки, стихотворения детских писателей и поэтов.
1. Начинайте читать малышу, когда он ещё не умеет разговаривать. Читайте ребёнку вслух.
2. Воспользуйтесь психологическим принципом «неоконченного
действия» : читая вслух, остановитесь на самом интересном месте
Публикация «Консультация для родителей „Как превратить чтение в удовольствие“» размещена в разделах
(ах, прости, я должна уйти, мы остановились вот тут) и оставьте ребёнка наедине с книгой, а через некоторое время
3. Читайте сами «про себя» у ребёнка на глазах. Он должен видеть, что вам это нравится. Иногда именно так возникает желание тоже познать это удовольствие.
4. Смиритесь с тем, что ваш ребёнок будет читать книги одной серии или комиксы. Это тоже чтение! Предложите ему попробовать самому сочинить истории в картинках.
5. Подпишите его на какой-нибудь детский журнал: о спорте, о
животных – что ему больше по душе.
6. Спросите у его друзей, что они читают. Наступает возраст, когда мнение приятелей значит больше, чем советы родителей.
7. Попробуйте разные жанры: юмор, детективы, фантастику, сентиментальные истории… Может быть, ребёнок просто ещё не
нашёл то, что ему по вкусу.
8. Устройте небольшую библиотечку прямо в детской комнате или
отведите место для детской литературы в общем книжном шкафу.
9. Ходите вместе в книжный магазин. Если ребёнок выберет книгу, которая вас почему-то не устраивает, идите на компромисс:
мы покупаем её, и ты сам будешь читать. А вместе почитаем то,
что нравится и мне тоже.
10. Обсуждая с ребёнком его дела, всегда можно найти какую-то
параллель в литературе.
Ребёнок привыкает искать ответы на свои вопросы у писателей
и будет чаще обращаться к книгам.
