Из опыта работы с родителями детей раннего возраста. «Воспитаем здорового ребенка»

Белишко Оксана Александровна
Из опыта работы с родителями детей раннего возраста. «Воспитаем здорового ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение защищенности, психологического, эмоционального тыла, поддержку, безусловного без оценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.

Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему все вместе: детский сад, семья, общественность. Поэтому не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

Публикация «Из опыта работы с родителями детей раннего возраста, „Воспитаем здорового ребенка“» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Младшая группа
• Опыт работы, практика
• Опыты и эксперименты. Консультации для родителей
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки

Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал.

Работа с семьей – необходимая сложная деятельность воспитателя детского сада.

Главные задачи:

- установление единства в воспитании детей;

- педагогическое и медицинское просвещение родителей;

- ознакомление родителей с жизнью и работой детского учреждения;

- помочь семье воспитать гармонически развитого человека.

Мы проанализировали особенности семьи и семейного воспитания наших детей, выработали тактику своего общения с каждым родителем. Это помогло лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности.

Активные формы и методы работы с родителями. Один из важнейших моментов взаимодействия семьи и детского сада связан с периодом адаптации. Успешность протекания адаптации зависит от подготовки взрослых и ребенка.

Сотрудничество воспитателей и родителей начинается со сбора первичных сведений о нем и его семье

• Памятка для родителей «Проблемы адаптации ребенка раннего возраста к условиям дошкольного учреждения», "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад"

• Анкета для родителей

(Беседы с родителями; общение со сверстниками; отношение ребенка к посторонним взрослым)

Родительский клуб «Малыши», в рамках которого проходят следующие мероприятия:

Родительские собрания по теме :

• «Как помочь ребенку адаптироваться к детскому учреждению»

• «Расти здоровым малыш»

• «Как развивать речь малыша»

• «Игры и игрушки»

• «Кризис 3-х лет»

Консультации:

«Как помочь ребенку быстрее адаптироваться в детском саду»;

«Адаптация детей раннего возраста»; «Характеристика развития детей и организация их жизни»;

«Культурно - гигиенические навыки детей раннего возраста»; «Обучение восприятию цвета, формы, величины детей»;

«Сенсорное воспитание ребенка»;

«Как развивать речь малыша»;

«Капризы и упрямство»; «Здоровье всему голова»; «Как приучить ребёнка к самостоятельности»; «Зимние травмы»; «Игры и игрушки»; «Игрушка в жизни ребёнка»; «Игры с детьми раннего возраста»; «Основные показатели развития детей 3-х лет» и др.

Рекомендации:

«Стеснительные и замкнутые», «Необходимо ли наказание?»

Советы:

«Как играть с малышом»;

«Игры для развития восприятия», «Если ребёнок плохо говорит», «Игры для развития восприятия».

Из опыта работы :

родители делятся своим опытом воспитания.

Наглядно – информационное направление

Наглядно– информационное направление включает в себя:

- информационные стенды: визитная карточка, режим дня, наши занятия, практический материал, дающий возможность понять, чем занимается ребенок в детском саду, конкретные игры, в которые можно поиграть, советы, задания

- фотомонтажи: «Из жизни группы», эта форма работы является востребованной.

- фотовыставки: «Моя мама - лучше всех», «Самый лучший папа мой» и др;

- папки-передвижки: «В здоровом теле – здоровый дух», «Детские болезни, «Осторожно, дети!», «Раз, два, три, четыре, пять я пошёл играть», «Дорога и мы», «Дети 2-3 х лет», «Одежда и питание», «Адаптация детей» и др.

Наглядно – информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

Досуговое направление

Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям : увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом. Сценарии праздников и развлечений разрабатывали совместно с музыкальным руководителем. Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые, и дети. Традиционным в группе является праздник - «Осень в гости просим»; «Новогодняя сказка»; «Весеннее развлечение»празднование дней рождения детей

При помощи родителей созданы видеофильмы : «Один день из жизни группы», «Подвижные игры и физкультурные занятия». Очень хорошо, когда под рукой фотоаппарат, ведь родителям очень интересно, чем занимается их ребенок в детском саду. Родители приводят в детский сад самое дорогое, что у них есть – своих детей. И задача воспитателя сделать так, чтобы их богатство было в надежных руках. Участие семей в конкурсах на лучший рисунок, поделку из природного материала не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Чтобы привлечь родителей к участию в конкурсах, выставках, заранее вывешиваем яркое объявление. Они не остаются равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав работу, нуждается в оценке своего труда. В этом нуждаются и наши родители. Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях. Не забывайте хвалить своих родителей. Мы всегда делаем благодарственные письма для родителей, принимающих активное участие в жизни группы. На таких мероприятиях, как изготовление родителями вместе с детьми кормушек для птиц, изготовление выносного материала, постройка снежного городка на участке, помощь в создании предметно-развивающей среды в группе, налаживалась атмосфера мира и теплых взаимоотношений между нами и родителями. В зависимости от плана работы, сообща обговариваем каждое мероприятие, решаем проблемы. Благодаря этому, все дела проходят с большим энтузиазмом, так как при их реализации каждый вносит крупицы своего труда, умения, творчества. На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты:

• родители стали активными участниками встреч и первыми помощниками воспитателя;

• создана атмосфера взаимоуважения. Теперь они ощущают себя более компетентными в воспитании детей;

• родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы.

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических навыков.

Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместной работе.