Итоговое занятие по математике в средней группе в формате математического квеста

Наталья Морозова
Итоговое занятие по математике в средней группе в формате математического квеста
▼ Скачать + Заказать документы

Итоговое занятие по математике в средней группе

Программное содержание:

1. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, знание цифр в пределах 10, обозначать количество предметов цифрой.

2. Продолжать формировать пространственные представления, умение ориентироваться на листе в крупную клетку.

3. Продолжать учить детей при сравнении двух предметов выделять параметр длины, ширины, высоты, использовать в речи слова “длиннее - короче”, “выше - ниже”, “шире - уже”.

Публикация «Итоговое занятие по математике в средней группе в формате математического квеста» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Итоговые занятия
• Математика. Квесты-игры по математике (ФЭМП)
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

4. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, трапеция, ромб).

5. Закреплять умение детей пользоваться простейшими таблицами.

6. Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур по памяти.

7. Закреплять умение считать звуки.

8. Развивать логическое мышление, внимание, память.

ХОД

Воспитатель: Сейчас мы с вами немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно быстро и правильно.

Какое сейчас время года?

Какой весенний месяц сейчас идет?

Какая часть суток сейчас идет?

Какой сегодня день недели?

Воспитатель: Ой, ребята, какие вы молодцы. Вы меня порадовали. И сейчас я вас угощу конфетами.

А куда делись конфеты?

Тут только картинка. Кто это?

Сейчас я позвоню и всё выясню.

Воспитатель:

Ну что же, будем выполнять задания и возвращать конфеты?

Дети: Да.

Воспитатель: Ну, тогда вперёд.

Дети двигаются по группе.

Воспитатель обращает внимание на ноутбук:

эта картинка тут не спроста, давайте рассмотрим ее получше. Что на ней растет?

Дети: Цветы, ягоды, грибы, ели.

Воспитатель: Давайте их посчитаем, подберем нужные цифры и заполним таблицу.

Дети считают и подбирают необходимые цифры, заполняют таблицу на мольберте.

Воспитатель: ну вот мы справились с заданием и должны получить подсказку. Где же она.

Снимает с мольберта.

Воспитатель: что это? Нам что идти по болоту?

Воспитатель: Впереди болото, но ничего страшного. Я могу подсказать вам как через него перебраться.

Перейти через болото можно только по кочкам, на которых написаны цифры. Идти мы будем в прямом порядке от 1 до 10.

Дети шагают по кочкам и считают.

Воспитатель: Молодцы, перебрались на другой берег. А где же подсказка?

А вот и она - две полянки. Давайте их рассмотрим и сравним.

Дети рассматривают предметы на полянах и сравнивают их по величине.

Дети: На первой поляне река широкая, а на второй узкая.

На первой поляне поезд длинный, а на второй короткий и т. д.

Воспитатель:

Вы справились с заданием. А где же подсказки? (на обороте)

На этой поляне стоит домик, в домике живут геометрические фигуры. Они вышли погулять, а когда вернулись, не смогли найти свою квартиру? Помочь им – наше следующее задание.

Садитесь за столы

Воспитатель: Как называется этот дом?

Дети: Таблица.

в центре таблице положите ромб

в правом верхнем углу маленький прямоугольник

в правом нижнем углу овал

в левом нижнем углу маленький квадрат

под ромбом - большой квадрат

в левом верхнем углу большой прямоугольник

над ромбом треугольник

справа от ромба - трапеция

слева от ромба - большой круг

Воспитатель: Фигуры вас благодарят. Ребята, а на этой поляне есть подсказка?

Воспитатель: опять болото? Тогда в путь. А впереди дороги нет. Нам нужно вернуться и опять перейти через болото. Но теперь мы будем идти в обратном порядке от 10 до 1.

Дети шагают по кочкам и считают в обратном порядке.

Воспитатель: вот мы и переправились. Давайте поищем подсказку.

Воспитатель: надо найти картинку.

А задание не простое. Надо собрать такую же картинку, только из гомерических фигур

Из каких фигур будет состоять рисунок?

Дети выкладывают картинку на столе.

Воспитатель: вот мы и справились с последним заданием!

Воспитатель показывает картину с изображением домика выложенного из геометрических фигур.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, вы собрали пазлы. Соедините их в одно целое, и получите последнюю подсказку.

Дети собирают пазл – это план группы

Где же нам искать конфеты?

Правильно там где крестик. А что отмечено крестиком? (кабинка под номером 8)

Давайте посмотрим, там ли конфеты.