Гузель Амирханова
Исследовательский проект «Микроскоп»
▼ Скачать + Заказать документы
Исследовательский проект
І. Введение.
Наши органы чувств – это удивительные «окошки» в окружающий мир. Они помогают нам получить самую разнообразную информацию том, что нас окружает. Однако их возможности ограниченны. Например, невооруженным глазом, то есть без использования специальных приборов, мы не можем разглядеть особенности строения нашей кожи, перьев птицы или мельчайших (микроскопических) обитателей водоема. Для этого нам потребуется МИКРОСКОП - прибор, предназначенный для получения увеличенных изображений. Его название образовано двумя словами - «микро» (маленький) и «скоп» (смотрю).
Публикация «Исследовательский проект „Микроскоп“» размещена в разделах
- Исследовательская деятельность
- Микроскоп, лупа. Занятия с микроскопом и лупой для детей
- Проекты, проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2022
В наш век цифровых технологий, невозможно изучать окружающую среду невооруженным глазом. Для изучения различных мелких объектов цифровой микроскоп просто необходим.
Цель нашей работы: доказать, что микроскоп позволяет изучить строение микроскопических объектов, размеры которых невидимы невооружённым глазом.
Задачи:
1. Рассмотреть твердые и жидкие объекты неживой природы.
2. Рассмотреть объекты живой природы (листья растений).
Объект исследования : рассматривание с помощью цифрового микроскопа объектов живой и неживой природы.
Предмет исследования : изучение различных листьев растений, воды, акварельных красок, соли, растворимого кофе, гранита, песчаника, известняка.
Материалы и оборудование:
1. Компьютер с установленной программой Logger Lite;
2. Цифровой микроскоп и видеокамера Miview Microscop;
3. Листья различных растений, соль, известняк, гранит, песчаник, гранулы кофе, вода, акриловые краски, емкость для воды;
Гипотеза исследования : микроскоп позволяет изучить строение микроскопических объектов, размеры которых невидимы невооружённым глазом.
VI. Методы исследования
Мною использовались следующие методы исследования : эксперимент, наблюдение, анализ, сравнение, обобщение.
ІІ. Основная часть.
2.1. Обычно то, что можно увидеть под микроскопом, сильно отличается от привычных картин, наблюдаемых невооруженным глазом. При большом увеличении обнаруживается прекрасные, хотя и странные предметы, о существовании которых мы бы даже не подозревали, если бы не было микроскопа.
Под микроскопом даже привычные предметы выглядят сверхъестественно. Невооруженный глаз воспринимает пыль, как серые хлопья, а под микроскопом видно, что это собрание крошечных частичек всего, что находится в помещении.
С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Благодаря микроскопу, мы лучше понимаем, что всё живое так хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает. Цифровой микроскоп – это мост между реальным обычным миром и микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё удивительное сильно привлекает внимание, воздействует на наш ум, развивает творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру.
Цифровой микроскоп Miview Microscop приспособлен для работы в школьных условиях. Микроскоп имеет простое строение, USB-интерфейс, подсветку. В комплекте с ним шло программное обеспечение с простым и понятным интерфейсом.
А любое комнатное растение, поднесённое в горшке на расстояние около 2-х метров к компьютеру, легко становится объектом наблюдения и исследования, не теряя при этом ни одного листочка или цветочка. Это возможно благодаря тому, что верхняя часть микроскопа снимается, и при поднесении к объекту работает как веб-камера, давая 10-кратное увеличение. Вы легко выполните фотографию, не тянясь к компьютеру – прямо на части микроскопа, находящейся у Вас в руках, есть необходимая кнопка: нажали раз – получили фотографию, нажали и удерживаете – осуществляется видеосъёмка.
2.2. Эсперимент.
2.1. Изучение объектов живой природы (листья растений).
Цель эксперимента: выяснить, одинаково ли расположены жилки на образцах.
Ход эксперимента:
1. Возьмем листья хлорофитума, филоденрона, молочая,бегонии.
2. Рассмотрим данные образцы и сравним их по способу жилкования.
хлорофитум молочай
бегония филодендрон
Ещё мы рассмотрели лист гортензии. Если на него посмотреть невооруженным глазом, то ничего странно не увидишь, а если его рассмотреть под микроскопом, то можно увидеть, что лист поражен паутинными клещами. Некоторые из них еще только на стадии личинок, а некоторые – сформировавшиеся насекомые.
увеличение в 5 раз увеличение в 100 раз
Ещё мы сняли на видео движение паутинногоклеща,если наложить музыку, то получится необычное видео.
Вывод: рассмотрев под микроскопом листья различных видов комнатных растений, мы выяснили, что жилкование растений имеет различную структуру: сетчатую, дугообразную, параллельную, перистую и микроскоп помог это увидеть и доказать.
2.2. Изучение состава твердых тел неживой природы (соль, гранит, известняк, песчаник).
Цель: выяснить одинаково ли строение твёрдых тел? Если да, то в чем оно проявляется.
Рассмотрим поваренную соль. С помощью микроскопа можно увидеть, что крупинки соли имеют форму кристаллов, напоминающие кубы.
известняк соль
Рассмотрим известняк. При увеличении мы увидели, что он состоит из мельчайших частичек, раковинок, останков морских рачков, улиток.
Рассмотрим песчаник, гранит
И песчаник, и гранит состоят, словно из каменных зерен. Они не только разные по цвету, но и разной формы.
Вывод: состав рассмотренных нами горных пород и минералов разный по цвету, но все породы состоят мельчайших частичек различного происхождения. Чтобы это увидеть, нужно воспользоваться микроскопом.
2.3. Смешивание различных веществ.
Цель: узнать, что происходит с веществами при смешивании друг с другом?
Объекты изучения: вода, акриловые краски, зелёнка, растворимый кофе.
Смешаем два жидких вещества: воду и краску.
Наблюдаем за окрашиванием воды и снимаем видео. Вода постепенно окрашивается, потому что она состоит из отдельных частиц, между которыми есть промежутки. Так как частички движутся в разных направлениях, окрашивание происходит в разные направления.
Частицы твердого вещества смешиваются с частицами жидкого вещества. Если в воду положим гранулу кофе, то она растворится, распадаясь на мелкие частицы.
Вывод: с помощью микроскопа мы можем наблюдать и за жидкими веществами. С помощью микроскопа мы смогли увидеть, что происходит при смешивании жидких тел друг с другом и с твердыми телами, позволяет изучить строение микроскопических объектов, размеры которых невидимы невооружённым глазом.
ІІІ. Заключение
1. Рассмотрев под микроскопом листья различных видов комнатных растений, мы выяснили, что жилкование растений имеет различную структуру: сетчатую, дугообразную, параллельную.
2. Состав рассмотренных нами горных пород и минералов разный по цвету, но все породы состоят мельчайших частичек различного происхождения.
3. С помощью микроскопа мы можем наблюдать и за жидкими веществами. Мы смогли увидеть, что происходит при смешивании жидких тел друг с другом и с твердыми телами.
Цель нашей работы достигнута: мы доказали, что микроскоп позволяет изучить строение микроскопических объектов, размеры которых невидимы невооружённым глазом.
ІV. Список используемой литературы.
1. Детская энциклопедия. Микромир. М., 2014
1. Картер Д. и другие. Начинаем изучать! Основы естественных наук. М. ,2012
2. Самкова В. А. Окружающий мир с AFS. М., 2012
