Конспект НОД по изобразительной деятельности (нетрадиционная техника рисования) и музыке «Петушок» во второй младшей группе

Абдулина Елена
Конспект НОД по изобразительной деятельности (нетрадиционная техника рисования) и музыке «Петушок» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Сформировать у детей представление о характерных особенностях образа петуха и цыплят на основе изобразительно-выразительных средств поэтического слова, музыки и изобразительного искусства.

Программное содержание.

Учить рисовать тычком в технике "сухая кисть", передовая характерные особенности перьев цыплят (пушистые);

Публикация «Конспект НОД по изобразительной деятельности (нетрадиционная техника рисования) и музыке „Петушок“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Нетрадиционные техники рисования
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

Учить детей передавать музыкальный образ петушка, выполнять характерные движения;

Развивать умения выразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, песне, движении;

Закрепить знания о цвете (жёлтый, красный);

Продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и красками (гуашь) : при рисовании тычком кисть должна находиться в вертикальном положении, должна быть сухой и жёсткой, гуашь густой;

Воспитывать заботливое отношение к петушку.

Словарная работа:

Закрепление в речи детей стихотворений, потешек, песен.

Обогащение словарного запаса детей словами: птенец, промок, растопырив крылышки, водица.

Оборудование:

Ширма, бутафорский домик, персонаж настольного театра петушок, маска курочки, бумажные силуэты цыплят, желтая гуашь, щетинные кисточки, баночки с водой, миски для гуаши, подставки для кисточек, тканевые салфетки, цыпленок, «лечебные» зерна, корзина. Фонограммы: фрагмент музыки Н. В. Зарецкой «Танец петушков», музыка и слова М. Картушиной к коммуникативной игре «Здравствуйте».

Предварительная работа:

Рассматривание книжных иллюстраций к сказкам о петушке, заучивание стихотворения Г. Бойко «Петушок», потешек, загадок о петушке, разучивание песен «Петушок», экскурсии в мини-музей «Курочка Рябушечка».

Ход занятия:

Дети друг за другом заходят под музыку в зал и встают в кружок

Коммуникативная игра "Здравствуйте" сл. и муз. М. Картушиной.

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки,поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

Здравствуйте, ножки! - Пружинка.

Топ-топ-топ! - Топают ногами.

Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.

Плюх-плюх-плюх! - Три раза хлопают по щечкам

Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.

Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.

Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.

Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

Привет! - Машут рукой.

(На ширме бутафорский домик Петушка, окошко плотно закрыто. Звучит музыка «Птичий двор».)

Воспитатель: Что это за домик? Кто в нем живет? Отгадайте загадку!

(подводит детей к домику и предлагает отгадать, кто в нем живет)

Беленькие перышки

Красный гребешок,

Кто живет здесь в домике?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Никто не отвечает. Постучу в окошечко, может петушок спит?

(Воспитатель стучит в окошечко, ему никто не отвечает. Звучит медленно, напевно и грустно мелодия русской народной песни «Петушок»)

Заболел наш петушок

Он под дождиком промок

И теперь не может нам

Кукарекать по утрам.

Нужно Петю выручать -

За него пока кричать.

Воспитатель: Давайте я дам ему лечебных зернышек. А пока он лечится, вы за него будете петь песню и будить всех по утрам, как надо петь песенку петушка, чтобы всех разбудить?

Дети: Весело, звонко.

Дети поют русскую народную песню «Петушок». Открывается окошко, из него выглядывает веселый и здоровый петушок и громко кукарекает)

Петушок :

Я теперь совсем здоров -

Спасибо детям за заботу,

Готов я выйти на работу.

Кукарекать буду рад,

Поутру будить ребят.

Воспитатель: Поприветствуем петушка золотого гребешка!

Дети: Здравствуй, петушок!

Петушок : Здравствуйте, ребята!

Я начну, вы - завершайте

Хором дружно продолжайте!

(Дети встают в кружок и исполняют «Танец петушков» под музыкуН. В. Зарецкой.)

ТАНЕЦ ПЕТУШКОВ

Н. В. Зарецкая)

Мы - лихие петушки, петушки идут по кругу друг за другом,

Мы задорны и легки. выполняя взмахи крыльями

Крылья поднимаем,

Весело шагаем.

На костюме есть узоры, выставляют то правую, то левую

На ногах, смотрите, шпоры. ногу на пятку

Шпора – раз, шпора – два,

Вот защита от врага.

Ищем, ищем мы зерно, дети выполняют наклоны вперед - ищут

Очень вкусное оно. Зерно, руки за спиной

Вот раз, еще раз –

Мы поклонимся сейчас.

Мы - лихие петушки, петушки идут по кругу друг за другом,

Мы задорны и легки. выполняя взмахи крыльями

Крылья поднимаем,

Весело шагаем.

Петушок : За то, что вы меня вылечили и помогли утром всех разбудить, я вам всем подарю корзину с сюрпризом. (Подает корзинку)

Воспитатель. Вот корзина не простая,

В ней сюрприз для вас лежит.

(Раздается писк)

Слышите, он там пищит.

Слышится писк.

Цыпленок: Поскорее открывайте,

Поскорее выпускайте.

Воспитатель: Вы слышите, как кто-то стучит в корзине?

Цыпленок: Поскорее открывайте,

Поскорее выпускайте.

Воспитатель: Кто это, ребята? Пушистые…

Дети: Цыплята.

(Дети открывают корзину и достают бумажные силуэты цыплят)

Воспитатель: Посмотрите, какие они забавные, смешные, еле стоят на лапках, растопырив крылышки, совсем не похожи на своего папу Петушка. Почему?

Дети: Они еще птенцы.

Воспитатель: Какого цвета наши цыплята?

Дети: Белые.

Воспитатель: А какого цвета должны быть?

Дети: Желтые.

Воспитатель: Что случилось с ними, Петушок?

Петушок : Рано утром дождик был,

С перышек всю краску смыл.

Воспитатель: Наверное, они на солнышке еще не нагрелись. Позовем солнышко, оно нам поможет.

Дети с воспитателем под звуки металлофона поют:

Солнышко, солнышко!

Выгляни в окошечко.

На ребяток погляди,

Ты ребяткам посвети!

Солнышко «поднимается»

Воспитатель. - Солнышко не пожалело лучиков и подарило вам желтую краску. Давайте раскрасим наших цыплят. (Дети садятся за стол) Посмотрите на нашего цыпленка, что у него есть? ( дети называют части тела: голова, туловище, крылышки, лапки, клювик, глазки; при этом обводят пальчиком,.)

- Чтобы показать пушистые перышки, мы будем рисовать специальной кисточкой - жесткой, потрогайте ее пальчиками.

(Дети выполняют)

Воспитатель: Набирать краску нужно на самые кончики и жесткой щетинкой делать тычки. Они будут похожи на нежные, пушистые перышки цыпленка.

Кисточку возьмё м вот так: Рука опирается на локоть, кисточку

Это трудно? Нет, пустяк. держать тремя пальцами,

выше металлической части.

Вверх-вниз, вправо-влево Выполнять движения кистью руки.

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала "каблучком".

Мы рисуем: раз, раз: Кисточку ставить вертикально.

Всё получится у нас! Сделать несколько тычков без краски

(Воспитатель показывает, как раскрасить перышки, используя технику "Сухая кисть". Дети раскрашивают цыплят)

- Пока цыплята подсыхают, мы поиграем.

Физкультурная минутка "Курочка и цыплята"

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребята -

Желтые цыплята.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Целое корытце.

- Давайте пустим цыплят на полянку травку пощипать.

Петушок : Вот спасибо вам, ребята,

Стали желтыми цыплята.

До свидания!

Дети прощаются с петушком

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли?

Что с ним случилось? Чем мы его вылечили?

Как отблагодарил нас петушок? Что мы с ними сделали?

Какими они стали?