Игра-загадка «Вот мы какие!» (средняя группа) (3 фото)

Вероника Суворова
Игра-загадка «Вот мы какие!» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование познавательно-речевых навыков в процессе ознакомления со своим телом.

Образовательные задачи:

- Добиться уточнения представлений детей о назначении органов чувств и частей тела;

- систематизировать знания детей о внешнем строении человека;

- создать условия для совершенствования диалогической речи;

- обеспечить применение детьми своих знаний при отгадывании загадок; внимательно слушать текст.

Развивающие задачи:

- обеспечить развитие интереса к познанию себя, своего тела, своих возможностей;

- обеспечить развитие умения формулировать свои высказывания, рассуждения в устной речи;

Публикация «Игра-загадка „Вот мы какие!“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Игры для детей
• Средняя группа
• Темочки

- обеспечить активизацию словарного запаса;

- способствовать развитию двигательных навыков, ориентировки в пространстве;

- способствовать развитию логического мышления и пространственного воображения.

Воспитательные задачи:

- вызвать желание беречь свое здоровье;

- пробудить чувство интереса к собственной личности;

- способствовать формированию духовно-нравственных идеалов, доброжелательных взаимоотношений между воспитанниками;

- пробудить чувства радости, эмоционального комфорта.

Методические приемы: сюрпризный момент - кукла Катя, беседа, объяснение, пальчиковая гимнастика «Семья», чтение загадок, д/и «Большой - маленький», игра - физкультурная минутка «Покажи - что», изобразительная деятельность «Наши ладошки – это лучики солнца», подведение итогов.

Технологии: личностно-ориентированного взаимодействия, игровая, здоровье сберегающая.

Ход занятия

Дети встают в круг,

Воспитатель:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами начнем увлекательное путешествие в страну, которая называется «Человек». Вы узнаете много интересного и удивительного, неожиданного и необычного про себя и своих друзей. Мы узнаем о том, что каждый из вас почти волшебник, который может и умеет, а если не умеет, то может научиться делать много-много разных дел, всевозможных чудес. Интересно? Ой, смотрите, кто к нам пришел в гости? (дети видят игрушку, накрытую тканью)

Я вам помогу, послушайте мою загадку: Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (кукла)

Воспитатель способом нажатия клавиши на кукле дает звуковую подсказку:

Кукла говорит: Давай дружить. Здравствуй.

Воспитатель: Смотрите, ребята, к нам в гости пришла кукла Катя! Она очень хочет, чтобы вы ей помогли узнать, из чего состоит наше тело?

Поможем, ребята, нашей гостье?

Дети: Да!

Воспитатель: А сейчас загадка:

Думает, кивает, вертится, поворачивается – что это? (голова)

Дети: Голова.

Воспитатель: Правильно, а для чего нам нужна голова, ребята? …

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: А кроме головы, какие части тела у нас есть?

Дети: руки, ноги, грудь, живот, спина, шея.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Мы с Катей приготовили для вас загадки:

Кто что вкусное принёс -

Всё учует детский … (нос)

Чтобы в цель попасть хоть раз,

Нужен острый, меткий. (глаз)

В кране нам журчит водица:

«Мойте чище ваши.» (лица)

Назовите орган слуха.

Дружно, хором! Это - … (ухо)

Дом, где наш язык живёт,

Называем все мы. (рот)

Первым пробовать привык

Угощенья все. (язык)

Вы, ребята, на пороге

Вытирайте чище. (ноги)

Любят труд, не терпят скуки,

Всё умеют наши. (руки)

А теперь, ребята давайте поиграем в очень веселую игру:

(звучит мелодия из к/ф «Усатый нянь» (титры)

«Запомни и повтори движения».

- подергаем мы за уши;

- погладим мы наш лоб;

- закроем глаза руками;

- погладим щеки руками;

- закроем нос рукой;

- погладим себя по умной голове.

Все, что мы сейчас трогали это наше лицо, голова.

- потопаем мы ногами;

- похлопаем руками.

Воспитатель: а теперь, ребята посмотрите на меня и на куклу Катеньку, кто из нас больше по размеру? У взрослого человека части тела большие, а у ребенка и куколки маленькие.

Дидактическая игра «Большой – маленький»

Воспитатель: У взрослого есть рука, а у куколки?

Дети: Ручка.

Воспитатель: У взрослого — нога, а у куколки?

Дети: Ножка.

Воспитатель: У взрослого — голова, а у куколки?

Дети: Головка.

Воспитатель: У взрослого — шея, а у куколки?

Дети. Шейка.

Воспитатель: У взрослого — ухо, а у куколки?

Дети: Ушко.

Воспитатель: У взрослого — нос, а у куколки?

Дети: Носик.

Воспитатель: У взрослого — ладонь, а у куколки?

Дети: Ладошка.

Воспитатель: покажите мне свои ладошки, давайте разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка, (поглаживание большого пальца)

Этот пальчик – бабушка, (поглаживание указательного пальца)

Этот пальчик – папочка, (поглаживание среднего пальца)

Этот пальчик – мамочка, (поглаживание безымянного пальца)

Этот пальчик – я, (поглаживание мизинца)

Вот и вся моя семья! (сжимание и разжимание всех пальцев в кулак)

Воспитатель: А теперь ребята давайте пройдем за столы и займемся настоящим волшебством. Посмотрите, что на вас смотрит большими глазами и улыбается?

Дети: солнышко!

Воспитатель: давайте нарисуем для нашего солнышка веселые лучи – ладошки.

Рисование контура ладошки простым карандашом на листе желтой бумаги, затем обмакивание кончиков пальцев в разные цвета краски на палитре и прикладывание к кончикам контуров пальцев на бумаге.

Воспитатель: Посмотрите, какие веселые лучики у нас получились для нашего солнышка, они будут нас согревать в пасмурные осенние деньки. Вы согласны со мной?

Дети: Да!

Воспитатель: Катенька мне сказала на ушко большое спасибо. Ей все понравилось, и она все запомнила. Ей пора уходить, давайте ей скажем до свидания.

Рефлексия: А теперь давайте вспомним, что нам помогает дышать, говорить, слушать? Какие части тела мы с вами вспомнили? В какие игры играли?