Игра-драматизация «Репка» в младшей группе

Екатерина Сафонова
Игра-драматизация «Репка» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Игра-драматизация в младшей группе

Цель: Формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации. Задачи:

• Закрепить и расширить знания детей о диких животных и их повадках;

• развивать эмоциональность, образность восприятия музыки через движения.

• учить детей выполнять движения, действия в соответствии с текстом, следить за развитием сюжета;

• учить вслушиваться в речь взрослого, реагировать на обращение по имени;

Публикация «Игра-драматизация „Репка“ в младшей группе» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Игры для детей
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Репка»
• Темочки

• воспитывать интерес к совместным играм- драматизациям, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь

Оборудование: маски героев сказки, лейка, лопатка, обруч (грядка)

Ход:

Орг. момент. Сюрпризный момент: «Зайка в гости к нам пришел» Стук в дверь. Появляется игрушка – зайка.

Воспитатель: - Ой, зайка! давайте ребята поздороваемся с зайкой

- Посмотрите, какой зайка маленький, и он очень любит сказки. Давайте покажем зайке нашу любимую сказку «Репка». Покажем?

Воспитатель: Зайку садим на стульчик смотреть сказку.

-Какую сказку мы покажем зайке? (опрос каждого отдельно – индивидуальное проговаривание) На столе лежат шапочки героев сказки, дети подходят и каждый выбирает себе шапочку т. е берёт на себя роль. В середине комнаты лежит обруч (грядка).

Ребёнок – «репка» садится в обруч.

Воспитатель: Посадил дед репку… Дед капает землю, садит семечко, поливает из лейки.

Воспитатель: Репка росла, росла …и выросла большая – большая. Репка приподнимается и тянет руки вверх (имитируя действия - роста)

Воспитатель: Репка выросла на грядке, значит всё в порядке. Застряла в грядке репка, Крепко – крепко.

Воспитатель: - Пошёл дед репку тянуть. - Тянет, потянет, вытянуть не может. -Позвал дед бабку. (Ребёнок словом и жестом, зовёт другого)

Дед: - Эй, бабка! Иди репку тянуть.

Бабка: - Сейчас, сейчас бегу. -Сейчас, сейчас помогу. (Бабка становится за дедкой и помогает ему тянуть)

Воспитатель: - Бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку…

Бабка: Внученька, иди помоги нам с дедом репку вытянуть

Внучка: Бегу-бегу, бабушка…

Воспитатель: - Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка жучку…

Внучка: Жу-чка иди на помощь!

Жучка: Гав-гав (виляет хвостиком)

Воспитатель: - Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала жучка кошку…

Жучка: зазывает лапой

Кошка: мяу

Воспитатель: - кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку…

Кошка: имитация

Мышка: пи-пи-пи (имитация движений мышки)

Воспитатель: - мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, репка за грядку, тянут, потянут и вытянули!

Воспитатель: - Вытянули репку! Молодцы! Зайка, тебе понравилась наша сказка?

Воспитатель: - Зайчик всем вам говорит спасибо. -А теперь давайте попрощаемся с зайкой, скажем зайке: До свидания! До свиданья, серый зайка Будет время, забегай! Дети прощаются, машут рукой, зайка уходит.

Воспитатель: - Давайте вспомним, кто был у нас в гостях? Какую сказку мы показали зайке? - Кем был (имена детей? (ответы детей). Молодцы, Спасибо!

(проговаривание с воспитателем, поощряя самостоятельную речь у детей)