МААМ-картинки

Конспект ООД по русской народной сказке «Маша и медведь» для дальнейшей драматизации

Ольга Николаевна Сергеева
Конспект ООД по русской народной сказке «Маша и медведь» для дальнейшей драматизации
▼ Скачать + Заказать документы

1. Практическое толкование в игре понятия «короб».

2. Вопросы, наводящие на мысль, что плохо бывает не только тогда, когда тебя обижают.

3. Советы - раздумья медведю, оставшемуся опять одиноким.

4. Разучивание «Медвежьей песенки».

Ход ООД

Программные задачи: Познакомить детей с новым художественным произведением. Помочь понять и осмыслить его. Вызвать интерес к сказке. Оценивать поступки героев, характеризуя их нравственные качества. Продолжать развивать диалогическую речь детей, отвечая полными и краткими предложениями.

Публикация «Конспект ООД по русской народной сказке „Маша и медведь“ для дальнейшей драматизации» размещена в разделах

Совершенствовать интонационную выразительность речи, выразительно передавая отдельные фразы действующих лиц.

Учить замечать в тексте художественные авторские особенности, формировать словарь, обогащая новыми словами, взятыми из текста, уточнить смысл и значение знакомых, активизируя их в разговорной речи. Развивать умение, слушать воспитателя и друг друга. Воспитать доброжелательное отношение к окружающим.

Методы и приё мы: Рассказывание сказки, вопросы к детям, подсказывание и толко-вание слов, введение в ситуацию, показ наглядного материала, поощрение оценка, прослушивание грамзаписи перед занятием, игровой прием, эксперименты.

Словарь: заблудиться, аукаться, чаща, потужила, погоревала, гостинцы, короб, блюдо, овражки, пригорки, глазастая, живёхонькая, здоровехонька.

Предшествующая работа: Вне занятия в играх в беседах пояснила значение всех слов, мало знакомых детям.

Д/игра «Опиши героя».

Хоровод «В лесу», «На горе-то».

Драматизация сказок, заучивание пословиц, поговорок.

Материал: изображение макета ёлочек, деревьев, пенёк, домик, кусты, мольберт, иллюстрации, схемы - символы, короба.

Ход занятия.

В - Я шла в детский сад и нашла вот эту большую коробку, мне её нести было очень неудобно. Иди, Серёженька, помоги перенести мне эту коробку. Правда, Серёженька, она тяжёлая? Правда, неудобно её нести? Почему же она такая тяжёлая? Давайте посмотрим, что у неё внутри?

Вытаскиваю ещё одну коробку.

В - Эта коробка уже поменьше, легче, и её удобнее переносить. Иди, Владик, отнеси эту коробку на столик, мы туда будем складывать игрушки. А что ещё в этой коробке?

Вытаскиваю маленькую, красивую коробочку.

В - Иди, Леночка, возьми и отнеси сё на полочку, мы будем в неё складывать бумагу для рисования. Ты не устала, тебе не тяжело было?

Д - Нет, коробочка маленькая и лёгкая.

В - Конечно же, ты не устала, коробочка маленькая, лёгкая и тебе удобно было её переносить. Сейчас вы все ходите с рюкзаками, носите их за спиной, потому что вам и: удобно так носить. А раньше всё носили, переносили в коробках - коробах.

Слайд 1

Вот такой короб я сейчас смастерю.

В большой коробке прорезаны отверстия, я в них закладываю ленты и завязываю узелки, мастерю короб. Этот короб большой, я взваливаю себе на плечи. А у меня есть ещё маленький короб. Иди, Данилка, я взвалю его тебе на плечи. (Идём с Данилом по группе, под ёлочкой дети находят грибы и кладут в короба)

В - И Машенька с таким же коробом в лес ходила. Хотите, я вам расскажу сказку про Машеньку?

Слайд 2

Д - Конечно же, хотим, расскажите.

В-Машенька живёт в русской народной сказке, которая называется «Маша и медведь»

Рассказываю сказку.

Физминутка дети имитируют движения медведя

по лесу идёт,

тяжёлый короб несёт,

в овражки спускается,

на пригорки поднимается.

Дети садятся на стульчики.

В - Понравилась ли вам сказка, ребята?

Д - Очень понравилась.

В - А что интересного в ней было? (Дети высказывают своё мнение).

- В сказке очень хороший, добрый медведь. Он не обижал Машеньку и т. д.

В - Я pада, что вам понравилась сказка. А может это вовсе и не сказка, а рассказ?

Д - Это сказка. В сказке звери разговаривают, а в рассказе - нет, там описывают природу, людей.

В - Отлично, вы у меня всё знаете. А когда подружки позвали Машеньку в лес, её дедушка с бабушкой отпустили, но что они сказали?

Д - Бабушка с дедушкой сказали : «Иди, только от подружек не отставай, а то заблудишься.

В - Конечно же, ребята, Машеньке нельзя было от подружек отставать, вот она и заблудилась.

В-А почему же малышам нельзя одним оставаться или уходить куда-либо? | Ответы детей.

В - Кто же жил в избушке?

Д-В избушке жил большущий медведь.

Слайд 3

В - Медведь был действительно большой, вы видите это на картинке, какие у него большие ноги, морда. А стул и печь какие огромные. Машенька хоть и стоит на скамеечке, всё равно она такая маленькая. Да и травы, цветы подвешены в избушке очень высоко. (Дети садятся на стульчики).

В – Что сказал медведь Машеньке?

Д - Будешь у меня жить, будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.

В - Машенька обрадовалась тому, что стала жить с медведем в его избушке, да ещё в лесу?

Д- Нет, Машенька тужила, горевала, расстраивалась.

В - Конечно же, ей было грустно, она плакала. А разве медведь обижал девочку?

Д - Нет, он был очень добрый, не обижал Машеньку.

В - Почему же тогда Машенька плакала?

Д- Машенька хотела домой к бабушке и дедушке.

В - Конечно же, дети должны жить со своей родной семьёй, с мамами и папами, а медведь должен жить со своими детками - с медвежатами.

Слайд 4

Что же придумала умница Машенька? Я напомню вам сё слова, а вы потом сказ те их медведю, а медведем буду я.

Я, ребята, покружусь и в медведя превращусь, у меня даже символ медведя на груди. (Напоминаю слова)

- Медведь, медведь, отпусти на денёк в деревню, я бабушке и дедушке гостинце! снесу.

- Сейчас мы поиграем с вами, только не забудьте, что медведь говорит грубым голосом, а Машенька - тоненьким, ласковым голоском.

- (Диалог 2-3 детей и медведя)

В - Отлично, ребята, а мне всё-таки жалко медведя, в сказке он очень добрый, а остался один, что мы ему можем предложить?

Д - Найти себе друзей.

Рефлексия.

В - А еще мы можем пригласить его к себе в гости и спеть любимую песню.

Поём песню.

В - Замечательно спели песню, а в благодарность мишка дарит вам свой портрет.

Публикации по теме:

Фотоотчет «Поделка из песка по русской народной сказки «Маша и Медведь» в средней группе.Фотоотчет «Поделка из песка по русской народной сказки «Маша и Медведь» в средней группе. Летом по плану у нас была неделя «Песочные фантазии». В июле месяце был объявлен конкурс "Поделки из песка", в котором активно приняли.

Фотоотчёт «Коллективная аппликация из осенних листьев к русской народной сказке «Маша и Медведь»Фотоотчёт «Коллективная аппликация из осенних листьев к русской народной сказке «Маша и Медведь» Цель совместной образовательной деятельности: Создать сюжетную картинку из осенних листьев к русской народной сказке "Маша и Медведь"..

Комплекс утренней гимнастики по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» (вторая младшая группа) Вводная часть Инструктор. Пошла Машенька с подружками в лес за грибами да ягодами (обычная ходьба друг за другом по кругу) Корригирующая.

Технологическая карта организованной учебной деятельности по русской народной сказке «Маша и Медведь» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Батырова Динара Агабековна Образовательные области: Коммуникация Раздел: Художественная.

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Путешествие по сказке «Маша и медведь» Конспект непосредственной образовательной деятельности Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под редакцией.

Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «У нас в гостях Маша и Медведь» Программное содержание: - продолжать учить детей порядковому счёту, отвечать на вопросы : «который по счёту?», «на каком месте?»; - закрепить.

Конспект занятия по мотиву русской народной сказки «Маша и Медведь». Старшая группа Конспект занятия по мотиву русской народной сказки «Маша и медведь» старшая группа Задачи: упражнять детей в ползание по гимнастической.

Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Интеграция образовательных областей:»Речевое развитие», «Художественное развитие», «Физическое.

Мастер-класс для педагогов «Утренняя гимнастика для детей 4–5 лет» по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» Мастер-класс «Утренняя гимнастика для детей 4-5 лет». По мотивам русской народной сказки «Маша и медведь». Цель: Познакомить присутствующих.

Подгрупповое занятие на автоматизацию звука [Ш] (по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» для детей с ФФНР) Задачи: Образовательные: Развивать артикуляционную моторику, тонкую моторику пальцев рук, закреплять навык автоматизации звука «Ш» в слогах,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект ООД по русской народной сказке «Маша и медведь» для дальнейшей драматизации
Опубликовано: 11 декабря 2017 в 21:46
+12Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект ООД по русской народной сказке «Маша и медведь» для дальнейшей драматизации» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Николаевна Сергеева (УИ 225802) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Календарь
20 декабря 2024 пятница
Сотни новогодних елочек для занятии с детьми. Выбирайте!

Приглашаем принять участие в конкурсе новогодних елок!
Добавьте фото на конкурс
21 декабря 2024 суббота
Конспекты предновогодних творческих занятий.

Приглашаем принять в творческом конкурсе новогодних поделок
Добавьте фото на новогодний конкурс



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД