Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в ДОУ

Лариса Ходина
Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Проблема экологического воспитания и образования - одна из самых актуальных на сегодняшний день. Уже с дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде, а природе необходимо бережное отношение к ней. Вот почему важно научить ребенка беречь красоту природы, чтобы он в этот возрастной период понял, как ценно здоровье и стремился к здоровому образу жизни. Правильные представления о природе полученные в детстве, создают прочную основу для дальнейшего ее познания, воспитания любви и бережного к ней отношения.

Публикация «Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в ДОУ» размещена в разделах

• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Предмет исследования - Процесс формирования основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Цель исследовательской работы - Выявить педагогические условия формирования основ экологической культуры старших дошкольников в ДОУ.

В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:

Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования основ экологической культуры детей в ДОУ.

Раскрыть сущность экологической культуры в теории и практике воспитания детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.

Определить цель, основные задачи, содержание, формы, методы, средства формирования основ экологической культуры старших дошкольников в ДОУ.

Провести анализ уровня сформированности основ экологической

культуры в группе детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.

Раскрыть возможности педагогической деятельности воспитателя в формировании основ экологической культуры старших дошкольников в ДОУ.

Формы работы с детьми :

Метод наблюдения с подключением различных анализаторов,

Опыты и эксперименты, проблемные ситуации или проведение опытов (позволяющих «открыть новое знание»);

Словесные методы (беседа, проблемные вопросы, рассказы - описание и т. п. ,

Практическая деятельность в природе (труд в природе, экологические акции, изобразительная деятельность с отображением природы,

Игровые методы и игра, практическая работа и поисковая деятельность;

Экскурсии

Условия организации работы с родителями

Разработки содержания эмоционально-положительного общения детей с родителями в общественно-трудовых отношениях в рамках семьи, в условиях праздника;

Создания эколого-развивающей среды в целях компетентности педагогов и родителей в данном вопросе;

Методического обеспечения, включающего планы работы и конспекты мероприятий по приобщению к природе.

Формы работы с родителями

Детско-родительские проекты,

Семейные клубы,

Встречи по интересам

Информационное просвещение родителей,

Совместные мероприятия (экскурсии в музеи, зоопарк, дендрарий, планетарий,

Совместные занятия,

Экологические праздники и развлечения,

Совместные акции

И другое