Тамара Емельяненко
Физкультурный досуг на спортивной площадке в старшей группе «Обруч нам необходим, поиграют дети с ним»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
упражнять детей в беге за обручем;
продолжать учит одновременному выполнению двух действий (бегу и катанию обруча);
предоставлять детям возможность применять двигательные навыки и умения, приобретенные на занятиях по физической культуре;
учить детей радоваться заслуженной победе, адекватно оценивать свои действия и действия товарищей.
Оборудование: костюм осени, аудиоаппаратура, запись песни «Смешной человечек» (муз. А. Жубина, сл. П. Синявского,обручи (10 шт., по 2 ориентира, детских зонтика.
***
Дети собираются на площадке.
Темочки:
- Обруч. Игры и занятия с обручем
- Оформление детских садов
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Физическое развитие, спорт
- Темочки
Инструктор: Добрый день, дорогие ребята! Собрались мы с вами на спортивной площадке, чтобы играми, конкурсами, улыбками, смехом встретить осень.
Осень. Осень.
Сколько света!
Сколько солнечных лучей…
Пусть теплое солнышко, голубое небо, бегущие по небу облака увидят вас ловкими, задорными, веселыми, здоровыми. (Обращает внимание детей на то, что к ним кто-то идет).
Появляется Осень.
Осень: Добрый день, друзья!
На праздник к вам спешила я
Разные предметы с собой захватила.
Я очень спорт люблю,
Об этом честно говорю.
Инструктор: Добрый день, Осень! Мы очень рады, что ты пришла к нам на праздник. А что ты принесла?
Осень: Обруси, кегли и зонты от дождика.
Инструктор: А зачем же зонтики? Сейчас солнце светит.
Осень: Вы все увидите, вы все узнаете. Наберитесь терпения.
Инструктор:
Поиграют дети с ними.
Звучит запись песни «Смешной человечек», под которую дошкольники выполняют упражнения по показу Осени.
Осень: Ловкие мальчишки, задорные девчонки. А играть вы любите?
Дети (хором) : Да!
Осень: Тогда приглашаю вас поиграть со смной.
Эстафета 1 «Прыжки из обруча в обруч»
У стартовой линии выстраиваются две команды. Напротив низ на расстоянии 5 м стоят ориентиры. На пути каждой команды укладывают на землю по 4 обруча. По сигналу участники команд выполняют прыжки на двух ногах из обруча в обруч, оббегают ориентир и возвращаются обратно.
Эстафета 2 «Пролезь через обруч»
У стартовой линии выстраиваются две команды. Напротив них не расстоянии 5 м стоят ориентиры. На пути каждой команды выставляют 3 обруча. По сигналу первые участники команд выполняют пролезание через обручи, оббегают ориентир и возвращаются обратно. Затем задание выполняют следующие игроки.
Эстафета 3 Бег «змейкой» между обручами с зонтиками.
У стартовой линии выстраиваются команды. На против них на расстоянии 6 м стоят ориентиры. А пути каждой команды укладывают на землю по 4 обруча. Первым участникам Осень выдает зонтики. По сигналу ребята устремляются вперед, выполняя бег «змейкой» между обручами с зонтиком в руках, оббегая ориентир и возвращаются обратно, так же выполняя бег «змейкой» между обручами. Далее зонтик передается следующему игроку.
Осень: Ребята, вам понравились эстафеты?
Инструктор: Теперь понятно, зачем ты принесла нам зонтики.
Осень: Не зря я спешила к ребятам на праздник. Мне так у вас нравится! Ребята, а кто из вас умеет крутить обруч на талии? А на руке? На шее?
Под веселую музыку дети вместе с Осенью крутят обручи на талии, руке, шее.
Сейчас обруч покатаем,
Он –от нас, а мы за ним.
Покатаем, покатаем,
Ему падать не дадим.
Вновь звучит веселая музыка, дети вместе с осенью катают обручи.
Инструктор: Осень, тебе понравились наши дети?
Осень: Я всегда рада видеть веселых ребят, смелых, красивых, здоровых.
А за то, что дети доставили мне столько радости и положительных эмоций, я хочу угостить их. Ребята, я очень люблю сладости, поэтому я хочу угостить вас конфетами.
Осень угощает ребят конфетами, затем прощается и убегает.
Инструктор: Дети! Мне очень приятно видеть вас ловкими и смелыми, сильными и выносливыми, а главное –здоровыми.
Хочу сказать вам до свиданья
И помахать вам всем рукой.
Хочу сказать вам на прощанье:
До новых, новых, новых встреч.
