Конспект занятия по ФЦКМ «Предметы рукотворного мира» (вторая младшая группа)

Олеся Сэротэтто
Конспект занятия по ФЦКМ «Предметы рукотворного мира» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Ход занятия:

1. Орг. момент:

Дети сидят на стульях в кругу. Воспитатель привлекает внимание детей:

-Слышите, кто-то стучится в дверь! (Открываю, там Незнайка)

-Здравствуй Незнайка, ты почему такой грустный? (Меня попросили помыть посуду, а я не умею как это делать.

-Не переживай, ребята тебе помогут вымыть. Правда ребята? Любите помогать? Сначала мы посмотрим что там у тебя в коробке. (Достаю детскую посуду из коробки).

Достаю тарелку. Спрашиваю:

Публикация «Конспект занятия по ФЦКМ „Предметы рукотворного мира“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мир предметов и вещей, рукотворный мир
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

2.-Как называется этот предмет? Для чего он нужен? Кто его сделал?

-Правильно, сделал человек. То, что сделал человек мы поставим к коробке с условным символом.

Достаю фигурку кошечки.

- А это куда мы поставим? (Прошу детей подходить и ставить к соответствующей коробке.)

И так с остальными предметами.

3. Пальчиковая игра «Посуда».

Раз, два, три четыре,

Мы посуду перемыли,

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварешку!

Только чашку мы разбили.

Поварешку разломили

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали

Так мы маме помогали.

4. Сюжетно – ролевая игра «Моем посуду».

-Сейчас ребята тебе помогут помыть посуду. Детки скажите, что нам нужно для того чтоб помыть посуду? ( Дети отвечают: Вода, мыло, губка, полотенце чтоб высушить).

-Еще принесем таз. А вы мне ответите в какой последовательности мыть посуду. Нужно сначала протереть полотенцем? А затем мыть? (Нееет)

-А как? (Дети отвечают, после ответов предоставляю детям возможность по одному показать правильную последовательность).

Вымытую посуду складываем в коробку к Незнайке.

-Спасибо дети, вы большие молодцы, хорошо помыли мне посуду. Но беда у меня потерялись ложки пока я шел к вам. Что делать? (Прослушиваются варианты ответов) Воспитатель предлагает детям слепить из пластилина.

5. Лепка «Ложки для Незнайки».

Готовые изделия складываем на поднос.

Задаются вопросы:

«Для чего они нужны?»

«Предметы какого мира?».

6. -Вам понравилось занятие?

-Как мы помогли Незнайке?

-Какие предметы мы использовали?