Долгосрочный проект в подготовительной к школе группе «Мастерская слова» (1 фото)

Екатерина Швенк
Долгосрочный проект в подготовительной к школе группе «Мастерская слова»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта

Название проекта : «Мастерская слова»

Тема проекта : «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой»

Автор проекта : учитель - логопед Швенк Екатерина Валерьевна

Место реализации проекта МКДОУ - детский сад "Лучик"

По доминирующей в проекте деятельности : - информационный (практико-ориентированный). По предметно- содержательной области: Монопроект

Публикация «Долгосрочный проект в подготовительной к школе группе „Мастерская слова“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты
• Темочки

Проблема, на решение которой направлен проект : Бедный словарный запас, нарушение звукопроизношение, нарушение лексико-грамматических категорий и связной речи.

Цель проекта : Развитие речи детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с художественной литературой.

Задачи проекта : •Сформировать интерес к художественной литературе.

•Расширять и активизировать словарный запас детей.

•Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений.

•Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

•Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.

•Развивать творческие способности у детей.

Участники проекта : Логопед, воспитатели, дети, родители группы «Земляничка», библиотекарь.

Сроки реализации проекта : долгосрочный сентябрь 2017 – май 2018

Ожидаемые результаты: • дети полюбят книги

• будут созданы книжки самоделки и презентованы на «Дне матери»

• будут обмениваться своими впечатлениями

• будут активно использовать в речи выразительные средства языка, сочинять, фантазировать и самостоятельно проигрывать мини – спектакли

• дети сходят на экскурсию в сельскую библиотеку.

Механизм реализации проекта

Подготовительный этап :

- постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;

- изучение нормативно-правовых документов;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

подбор наглядно - дидактического материала, художественной литературы;

организация развивающей среды в группе, изготовление книжек самоделок.

Основной этап

- ознакомление детей с художественной литературой;

-проведение беседы;

- рассмотрение картин и беседа по их содержанию;

- работа с родителями (разработка рекомендаций и их презентация);

- проведение занятий;

- игровые упражнения;

- посещение библиотеки.

Заключительный этап:

обобщение результатов работы над проектом

- на педагогическом совете,

- на родительском собрании.

План реализации проекта

Подготовительный

С детьми:

-оформление уголков чтения в группе;

-составление перспективного планирования для детей, включающее в себя занятия, беседы, игры;

-разработка конспектов занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой;

-оформление тематических выставок, посвященных творчеству писателей;

С родителями:

анкетирование родителей

обсуждение плана работы по намеченной теме с семьями на родительском собрании;

обращение за рекомендациями к логопеду ДОУ по выбранной теме.

Основной

С детьми:

1. Беседы: «Что за прелесть эти стихи!»…

2. Чтение художественной литературы

3. Рассматривание иллюстраций

4. Д/и «Продолжи предложение», «Доскажи словечко», «Рифмовщики» и др.

5. Заучивание стихотворений по мнемотаблицам.

1. Беседа «Зачем нужны стихи».

2. Чтение стихов, посвященных весне, мамам и бабушкам.

2. Чтение стихотворений Н. Никитина, П. Соловьева, С. Есенина.

3. Заучивание понравившихся стихов.

4. Д\и «Рифмовочка»

С родителями

1. В уголок для родителей мы помещаем список детской литературы для домашнего чтения детям.

2. Консультации:

консультаций:

-“Знакомство ребенка с художественной литературой”.

-“ Роль сказки в развитии речи детей”.

-“ Организация бесед по сказкам”.

С родителями

Обобщение результатов работы над проектом на родительском собрании

Перспективы дальнейшего развития проектаНа основе приобретенного опыта по реализации проекта «Мастерская слова» возможно будет проводить :• Выступления на семинарах, конференциях различного уровня. •Публикации опыта работы, распространение его.