Дистанционное обучение. Логопедическое занятие в старшей группе. Лексическая тема «Насекомые»

Ирина Лисунова
Дистанционное обучение. Логопедическое занятие в старшей группе. Лексическая тема «Насекомые»
▼ Скачать

Лексическая тема “ Насекомые” старшая группа

Составил учитель - логопед : Лисунова И. Г.

Коррекционно – образовательные:

- активизировать словарный запас детей по теме «Насекомые»;

- упражнять детей в подборе слов-антонимов;

- закреплять и развивать умение составлять описательный рассказ по

плану-схеме;

Коррекционно – развивающие:

- развивать внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику, память;

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к родной природе.

Материалы для ознакомления с темой:

Публикация «Дистанционное обучение, Логопедическое занятие в старшей группе, Лексическая тема „Насекомые“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Сидим дома с пользой!
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020

Знакомимся с насекомыми в презентации :

Презентация

Задания по развитию речи:

1. Рассматриваем картинки и повторяем насекомых.

2. Игра «Четвертый лишний»

3. Д/и «Скажи наоборот»

Комар злой, а бабочка, наоборот, - добрая.

Шмель большой, а божья коровка… маленькая.

Пчела полезная, а муха… вредная.

Оса живет на улице, а таракан… дома.

Кузнечик прыгает, а муравей… ползает.

Жук жужжит, а паук… молчит.

Стрекоза летает быстро, а комар… медленно.

4. Составление рассказа с использованием мнемотаблицы «Насекомые»

1. Солнце лето, весна.

2. Луг на лугу.

3. Улей пчела живет в улье.

4. Муравейник муравей живет в муравейнике.

5. Стадии бабочек развитие бабочки.

6. Человек польза и вред, которые приносят насекомые.

Насекомые

(Примерный рассказ по мнемотаблице.)

Наступает весна, и на лугу появляются первые насекомые : жуки, бабочки, муравьи. Над цветами гудят пчелы – они собирают нектар для того, чтобы отнести его в улей и превратить в мед. Из опавших листьев, травиное и хвои муравьи строят свой домик – муравейник. Самые красивые на лугу – это бабочки. Бабочка проходит долгий путь от личинки до взрослого насекомого. Бабочки похожи на прекрасные цветы и называются по-разному: лимонницы, махаоны, крапивницы. Насекомые приносят огромную пользу – они опыляют цветы и уничтожают вредителей. Насекомыми питаются птицы.

5. Пальчиковая гимнастика.

6. Д\и «Кто спрятался на картинке»

7. «Назови ласково».

Жук – жучок. Пчела – пчелка. Комар — комарик. Муравей — муравьишка. Муравейник – муравейничек. Муха – мушка. Стрекоза – стрекозка.

7. Игра «Один - много»

8. Вопросы для повторения пройденного материала.

Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.)

- А паук – это насекомое?

- Назовите насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, кузнечик, божья коровка)

- Почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся за другими насекомыми.)

- Назовите полезных насекомых. (Бабочка, пчела, муравей.)

- Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? (Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.)

- Назовите вредных насекомых. (Муха – разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар.)