Дидактические игры для НОД

Алвита Папикян
Дидактические игры для НОД
▼ Скачать

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА для младшей группы

«Гномики и домики»

ЦЕЛЬ: формировать у детей умение объединять предметы в группы по общим признакам, развивать логическое мышление, внимание и память.

Задачи: Учить детей выбирать нужный цвет из нескольких предложенных, соотносить предметы друг с другом по цвету, назы-вать цвет, выделять признак цвета.

Ход ИГРЫ:

«Рассели гномов».

Воспитатель делит карточки между играющими и предлагает разделить их на группы по определенному признаку.

Публикация «Дидактические игры для НОД» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Например: «В домик с синий поселите гномика в синем костюме, в домик красный – гномика в красном костюме в домик с зеленый – в зеленых и т,д».

Оценивается качество и скорость выполнения задания.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Найди такой же»

(для детей 3-4 лет).

Цель игры : развитие сенсорного восприятия у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: закреплять знания о цвете, геометрических фигур, различать и называть их, упражнять в пространственной ориентировке; развивать мелкую моторику рук.

Описание:

Воспитатель даёт каждому ребёнку лист с изображением ёлочек. Одну из ёлочек нужно украсить геометрическими фигурами разных цветов, другую разноцветными шарами. Читает четверостишие.

«Праздник приближается,

Ёлка наряжается.

Бусами, шарами-

Полюбуйтесь сами» и предлагает детям украсить ёлочку, разноцветными шарами и геометрическими фигурами.

Дети накладывают на контурные изображения ёлочные игрушки.

По окончания работы поочерёдно называют цвета и формы.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Большой –маленький»

Цель: Развитие способности различать предметы по величине, делить на большие и маленькие.

Задачи: учить детей сравнивать предметы по величине, развивать мышления, внимания, глазомер, мыслительные способности, развивать моторику пальцев.

Ход игры : Разложить на столе карточки, изображающие предметы в большом и маленьком виде; грибочки, мячики, машинки, мишки и т. д.

Задача детей- сказать, какое из парных изображений большое, а какое маленькое.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Один-много».

Цель: развивать умение различать количество предметов (один -много).

Задачи: обучать детей при ответе использовать слова «много,один»,развивать зрительную память; развивать мелкую моторику.

Воспитывать желание участвовать в выполнении заданий, добиваться результата, не мешать товарищу в выполнении заданий.

Описание.

Вариант 1. Воспитатель раздаёт карточки по количеству детей. Ребёнок должен определить количество предметов на картинке с помощью понятий «много», «один»

Вариант 2. Воспитатель произносит фразы, а ребёнок произносит соответствующие картинки, например: «Это мяч,а это мячи».Далее взрослый нарочно не заканчивает фразу, давая ребёнку возможность вставить нужное слово. «Я буду называть слово,а ты их показывай. Если я замолчу подскажи мне нужное словечко».

Дидактическая игра «Геометрический поезд»

Цель: познакомить с плоскими геометрическими формами-квадратом, кругом, треугольником, прямоугольником; учить подбирать нужные формы разными методами.

Задачи: дать понять детям, что необходимо разложить фигурки по форме в нужные отверстия.

Правила игры.

На столах лежат-изображения паровоза и вагончиков, в тарелочках лежат изображения объектов и геометрических фигур. Дети самостоятельно выбирают себе паровоз и вагончики, которые им понравились,а также геометрическую фигуру.