Французова Инна Минехафисовна
«Развитие речевой активности». Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе
"Развитие речевой активности"
Цель:
Развитие речевой активности и коммуникативных навыков у детей.
Расширение и активизация словарного запаса.
Формирование умения составлять связанные высказывания (описания, рассказы)
Задачи:
Развивать навыки грамотного построения предложений.
Учить детей составлять рассказы по картинкам.
Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
Развивать память, внимание и мышление через речевые игры.
Материал:
Иллюстрации (картины природы, животные. дети, занимающиеся различными видами деятельности).
Наглядное пособие для речевых игр.
Ход занятия:
Организационный момент (3 минуты)
Приветствие.
Настрой на работу: "Сегодня мы будем учиться правильно и красиво говорить, играть в игры и составлять рассказы"
Речевая зарядка (5 минут):
Артикуляционные упражнения : "Трубочка", "Чашечка", "Змейка".
Работа над дикцией и интонацией: повторение коротких фраз с разной интонацией.
Основная часть:
Игра "Назови предметы" (10 минут)
Детям показывают картинки с изображением предметов. Необходимо назвать предмет, описать его (форма, цвет, назначение, составить с ним предложение.
Задачи:
Развитие навыков описания предметов.
Обогащение словарного запаса
Игра "Составь рассказ по картинке" (15 минут):
Воспитатель демонстрирует детям серию сюжетных картинок, которые иллюстрируют определенное событие (например, дети играют на детской площадке).
Задачи детей: составить рассказ по картинкам, используя вводные фразы и соответствующие слова.
Задачи:
Развитие речи.
Учить детей логически связывать события в рассказе.
Диалогическая игра "Кто, что делает" (10 минут)
Воспитатель начинает диалог с детьми, задавая вопросы о том, что изображено на картинках (например: "что делает девочка на картинке?" - "Девочка кормит птиц")
Физкультминутка (5 минут)
Дети выполняют физические упражнения под речевое сопровождение воспитателя.
Закрепление знаний (7 минут)
Воспитатель предлагает детям по очереди придумать небольшие рассказы, используя предложенные слова (например, "кошка", "двор", "мяч").
Итог занятия (5 минут)
Обсуждение с детьми: что нового они узнали на занятии, чему научились.
Похвала за активное участие и правильные ответы.
Ожидаемый результат:
Дети смогут лучше строить предложения, активнее участвовать в диалогах и монологах.
Развиваются навыки связанной речи, логическое мышление и внимание.
Домашнее задание:
Попросить родителей помочь детям придумать рассказ о своем любимом домашнем животном или игрушке.
