Дидактическая игра по развитию речи «Многофункциональный паровозик» (10 фото)

Татьяна Герасимова
Дидактическая игра по развитию речи «Многофункциональный паровозик»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие речи детей-логопатов.

Задачи:

автоматизировать звуки в словах и предложениях;

совершенствовать процесс дифференциации звуков;

совершенствовать грамматическую категорию рода;

развивать навыки звукового анализа;

развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;

расширять и активизировать словарь.

Публикация «Дидактическая игра по развитию речи „Многофункциональный паровозик“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Поезд, паровоз. Дидактические игры, пособия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2019

Для изготовления пособия взяты коробки из-под декоративных камешков, купленных в магазине «Фикс прайс», разрезала их пополам и наклеила на одну сторону картинки паровозика и вагончиков. Вагончики прикрепляются к паровозику с помощью текстильной застёжки «липучки», что позволяет менять количество вагонов по варианту игры. Передняя часть вагончиков прозрачная, внутрь по передней стенке вставляются необходимые картинки, а в сами вагончики можно складывать как декоративные камешки, так и картинки по заданной теме, что позволяет использовать их многофункционально :

Вариант 1. Назови изображенное на картинке и определи место звука в слове.

(картинки ребёнок раскладывает по вагончикам)

Вариант 2. Назови, что изображено на картинке и найди заданный звук.

Для обозначения звука используем картинки: звук С – насос, звук З – комарик, звук Ш – змея, звук Ж – жук, звук Л – самолет гудит, звук Р – тигр рычит. Для знающих буквы детей используем данные буквы.

(можно играть без картинок с использованием декоративных камешков: логопед называет слова, ребёнок определяет звук и раскладывает камешки соответственно по вагончикам).

Вариант 3. Определи какой звук (твёрдый или мягкий).

Для обозначения твёрдого звука – синий квадрат, мягкого – зелёный. (на фото дифференцируем звуки Л-Л)

Вариант 4. Определи количество слогов в слове.

Вариант 5. Определи на какой вопрос отвечает: он мой, она моя, оно моё?

Вариант 6. Один – много.

Так же данное пособие можно использовать для закрепления знаний о временах года, о диких и домашних животных.