Конспект занятия «День Светофора» во второй младший группе (1 фото)

Светлана Марченко
Конспект занятия «День Светофора» во второй младший группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель - уточнить представления детей о светофоре через игровую деятельность.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о назначении светофора. Закрепить знания значений сигналов светофора. Закрепить элементарные представления о транспорте. Закрепить знания об основных цветах и геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, о понятиях «один – много – ни одного». Продолжать учить детей составлять схематическое изображение предметов из геометрических фигур. Продолжать формировать навыки работы с пластилином: раскатывание круговыми движениями рук. Учить прикреплять готовую форму на плоскость приемом равномерного расплющивания по поверхности основы.

Публикация «Конспект занятия „День Светофора“ во второй младший группе» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• День светофора, 5 августа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Светофор
• Темочки

2. Развивать речь, внимание, память, логическое мышление.

3. Воспитывать осознанное отношение к выполнению элементарных правил дорожного движения

, аккуратность.

Ход :

Давайте в станем в круг возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Мы с вами - пешеходы.

(Стук в дверь, почтальон принес письмо)

Давайте посмотрим что в нем?

Загадка:

Кто подскажет пешеходам,

Что им делать на дороге?

Красным цветом: «Стой!» - кричит,

Желтым: «Ждите…» - говорит,

а зеленый загорится,

это значит всем: «Идите».

Что это? (Светофор).

Для чего нужен светофор? Где он встречается?

. ответы детей. (Чтобы показывать людям, когда переходить дорогу, а когда машинам можно продолжать движение. В городе, на дороге.)

Воспитатель. А вот ещё для вас несколько заданий.

Д/И «Что лишнее?».

(Изображение птицы, самолета и вертолета)

. ответы детей.

Воспитатель. Что у них общего? /Чем они похожи?

. ответы детей. (хвост, крылья, летают в небе.)

Воспитатель. Что лишнее и почему?

. ответы детей. (птица - живая сама умеет летать, а вертолет и самолет – транспорт, чтобы они летали, нужен летчик, пилот.)

Воспитатель. Картинка с изображением рыбы, корабля и лодки) тот же принцип заданий

(Корабль, лодка, рыбка. Плавают по воде, на воде.

Рыба - живая и т. п.)

Воспитатель. Изображены машины и автомобили. Где они передвигаются, что лишнее? По земле, дороге. Грузовая машина, у нее есть кузов.

На доске картинки с изображением разного вида транспорта. Предлагаю назвать транспорт.

Легковая машина, лодка и самолет. Пояснить, что все это транспорт, его приводит в движение человек.

Воспитатель. Если нам надо добраться в другой город, на чем мы быстрее доберемся?

. ответы детей.

Ф/М «Самолеты».

Проводится 1 раз. По сигналу воспитателя дети «летят» (руки в стороны, бегут по кругу на носочках, по сигналу – «садятся на аэродром» (присаживаются на одно колено). По окончании игры, воспитатель предлагает детям сесть на ковер.

Д/И «Составь машину из геометрических фигур».

Воспитатель. В конверте ещё одно задание. Возьмите конверты с фигурами, аккуратно их достаньте и разложите пред собой на ковре. (Конверты лежат в коробке, дети самостоятельно берут и располагаются на ковре). Покажите Квадрат. Как вы определили,что это квадрат?

. ответы детей.

Воспитатель. Сколько квадратов?.

Ответы детей- Один.

Воспитатель. Покажите круг. Что это? Сколько их?

. ответы детей. Два.

Воспитатель. Кругов больше или меньше, чем квадратов?

. ответы детей.

Воспитатель. Покажите треугольник. Как вы узнали? Какого он цвета? Сколько их?

Воспитатель. Треугольников больше или меньше, чем кругов?

. ответы детей. Кругов и треугольников поровну.

Воспитатель. Сколько всего фигур?

Составьте из них машину.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель. Посмотрите, какие машины составила я. Какая внизу, (посередине, вверху?

. ответы детей. Грузовая, легковая.

Воспитатель. Молодцы! Посмотрите,пока мы работали к нам пришел. светофор, он предлагает вспомнить, что обозначают его сигналы?

. ответы детей. Красный – стой, желтый – приготовится к движению, зеленый путь открыт.

П/И «Светофор».

Воспитатель. Возьмите рули, будем водителями, будьте внимательны. На красный сигнал мы стоим на месте, на желтый – шагаем, на зеленый – «едем».

Игра проводится 2 раза. Воспитатель показывает разные сигналы «цветные круги», последний сигнал – красный.

Лепка «Светофор».

Воспитатель. Светофор хочет проверить, как вы запомнили его сигналы. Он приготовил вам маленькие светофоры, но они черные, их надо зажечь – «включить». Мы это сделаем при помощи пластилина. Надо выбрать шарики нужного цвета и прикрепить к светофору по порядку.

Воспитатель приглашает детей к столам. На столах подносы с разноцветными пластилиновыми шариками, «светофоры» - прямоугольники черного цвета, салфетки.

Самостоятельная деятельность детей (дети работают сидя за столами).

Воспитатель. Какие цвета вы выбрали, какие лишние?

. ответы детей. Нужны красный, желтый, зеленый цвета.

Воспитатель. Посмотрите на нашего гостя и проверьте, правильно вы расположили сигналы светофора или нет. Какого цвета сигнал в центре (внизу) и т. д. ?

. ответы детей. Вверху – красный, в середине – желтый, внизу – зеленый.

Воспитатель. Светофор очень рад, что вы справились со всеми заданиями. Какое задание было самое трудное (легкое, интересное, веселое?

Ответы детей.

Воспитатель. Светофор желает вам расти умными, внимательными, соблюдать правила дорожного движения и стать самыми лучшими пешеходами и водителями.

Награждение детей медалями: «Юному пешеходу».