Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «У природы нет плохой погоды»

Наталья Гайдак
Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы «У природы нет плохой погоды»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад № 2

Авторский конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы

Тема: «У природы нет плохой погоды».

Воспитатель: Гайдак Н. В.

Каневская 2016г.

Программные задачи:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы „У природы нет плохой погоды“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Закреплять и пополнять знания детей об осенних изменениях в живой и неживой природе;

Развивать связную речь, мышление, кругозор, наблюдательность, любознательность;

Развивать познавательный интерес.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:

Стихотворение Трутневой «Осень».

Музыкальное сопровождение: фонограмма с музыкой Андрея Петрова «Осенний марафон»;

листья клена, дуба, липы, березы, рябины;

Слайды с изображением с изображением явлений природы (дождя, солнца, ветра, снега и др., осенних листьев, листопада;)

Ход занятия:

-Послушайте стихотворение Трутневой «Осень».

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах, –

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем, –

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят…

-О каком времени года это стихотворение? (осень)

-Вот как поэт выражает своё отношение к прекрасному времени года – осени.

-А сейчас мы тоже попробуем сочинить свое стихотворение. Я буду говорить одну строчку, а вы заканчивать её.

1. Осень, осень (золотая,

Птицы к югу (улетают).

Как светло вокруг и ярко,

Это осени (подарки).

2. Весь день небо (хмурится,

Под дождем наши (улицы)

Люди все ушли (домой,

Скучно бывает осенней (порой).

3. Посмотри скорей (в окно).

Все вокруг белым – (бело).

Это осени каприз,

На земле лежит (сюрприз).

-Какие вы молодцы!

– Обратите внимание, какие замечательные листья, а попробуйте подобрать много-много слов, какие они (воспитатель предлагает «положить» слова в волшебную шкатулку).

-(Красивые, большие, маленькие, легкие, резные, волшебные, прозрачные, красочные, сказочные, осенние, цветные, разноцветные, пестрые, веселые, радостные и т. д.)

– Молодцы! Какие замечательные слова вы знаете! Наша волшебная шкатулка их сохранит. Эти слова нам ещё пригодятся.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения о природе :

У природы нет плохой погоды.

Каждая погода - благодать.

Дождь иль снег в любое время года

Надо благодарно принимать.

-Сегодня мы с вами вспомним природные явления, назовите их. (Ответы детей).

Среди поля голубого -

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю - матушку обходит,

Светит весело в оконце,

Ну, конечно, это - (Солнце).

- Как мы можем ласково сказать о солнышке, какое оно?

(Яркое, лучистое, горячее).

- Пушистая вата

Плывет куда - то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака, туча).

-А какими словами можно сказать о небе, когда ярко светит солнце?

(Синее, голубое, чистое, прозрачное, солнечное).

- А когда нет солнышка, что можно сказать о небе?

(Хмурое, пасмурное, грустное, серое).

. . Я нужен зеленым лугам,

Я нужен полям и лесам,

Я нужен цветам и кустам.

И если вдруг я опоздаю,

Все вянет кругом, засыхая.

Ждут люди меня с нетерпеньем,

Но стоит меня им заслышать -

Прячутся сразу под крыши.

Кто Я? (Дождь).

Кто играет проводами,

Поднимая пыль клубами?

Кто к земле деревья клонит?

Кто волну морскую гонит? (Ветер).

Молодцы, все загадки и природные явления отгадали.

Этюд "Дует ветер".

- А теперь, ребята, встанем и пойдем, на прогулку, в лес. Идем полем, светит солнышко, дует легкий ветерок, колышет траву и цветы. Он дует тихо, вот так: "У-у-у".

Дети (повторяют) : "у-у-у".

- Пришли в лес набрали ягод. Собрались обратно идти. Подул сильный ветер. Он громко загудел: "у-у-у".

Дети (повторяют) : "у-у-у".

Этюд "Дождик".

- Набежали на небо тучки, спрятали солнышко, и вдруг начался дождик, забарабанил по листьям и траве. Как закапали капли?

"Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва –

Кап, кап, кап.

(Дети медленно хлопают).

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять

Кап, кап, кап.

(Дети чаще хлопают).

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем.

(Дети поднимают руки над головой, имитируя зонтик).

- Ребята, давайте теперь поиграем в игру" Солнышко и дождик". Сначала, поставим стулья спинкой вперед - это домики, а отверстие спинки - окошко. Выгляните все в окошко и помашите рукой солнышку. Солнышко зовет всех на прогулку. Подойдите ко мне, давайте повторим слова о солнышке:

" Смотрит солнышко в окошко, (поднимают головы)

Светит в нашу комнату (разводят руки в стороны)

Мы захлопали в ладоши (хлопают в ладоши)

Очень рады солнышку (кружатся).

- А теперь побегаем! (Дети разбегаются)

- Посмотрите дождик прошел! Скорее домой! (дети садятся за стульчики)

- Давайте послушаем, как дождик барабанит по крышам.

"Дождик, дождик, веселей,

капай, капай не жалей,

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи"

-Выгляньте в окошко, солнышко светит! Нет дождя! Выходите гулять!

(Игра продолжается еще раз)

- Ребята, а какое у нас с вами было настроение на прогулке? Мы все светились от улыбок, как солнышки, были добрыми веселыми. Как лучики солнышка, так и мы разбегались по всей полянке. Хорошо всегда быть добрым и радостным.

-Знаете, что отношение к осени, чувства и настроение, которое вызывают разные периоды осени, можно выразить по-разному: в картинах, стихах, музыкальных произведениях.

– Какая бы погода ни стояла, каждое время года отличается своим великолепием и радует человека своими чудесами. Недаром говорится, что «У природы нет плохой погоды».