 | Абдурахманова Роза. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Развитие речи. Консультации для педагогов
|
«Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир и одарить его воображение». Д. Родари. Неразвитая речь становится все более серьезной и актуальной проблемой современности.... |
|
Балмашева Наталья Ивановна Воспитатель Развитие речи дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры В условиях реализации ФГОС передо мной, как педагогом, ставится задача в поиске новых, альтернативных учебной деятельности, методов и форм работы с детьми. В каждом... |
|
Содержание Основание избранной темы: 1. Условия возникновения, становления опыта. 2. Актуаоьность и перспектива опыта. 3. Теоретическая база опыта. 4. Новизна опыта. 5. Ведущая педагогическая идея. 6. Технология опыта. 7. Результативность опыта 8. Адресная... |
Развитие речи. Консультации для педагогов
|
Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки.... |
|
Задачи: Обучающие: -Закрепить у детей содержание сказок: «Цветик –семицветик», «Золушка», «Маленький Мук», «Царевна-Лягушка», «По щучьему веленью», «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке», «Горшочек каши», «Золотая рыбка». -Учить видеть в сказочном... |
|
Анализ опыта работы «Развитие познавательно-речевой активности по средствам театрализованной деятельности» Содержание Основание избранной темы: 1. Условия возникновения, становления опыта. 2. Актуаоьность и перспектива опыта. 3. Теоретическая база опыта. 4.... |
|
Любовь к сказке, интерес к ней возникает в раннем детстве и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. О роли и значении сказок в формировании положительных качеств характера и психических процессов для детей дошкольного возраста написано много. Значимость... |
|
Игра «Кто кем был? » Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний. Ход игры: взрослый, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем ( чем) был раньше названный... |
|
Дошкольный возраст, как известно, период интенсивного развития ребенка, а своевременное овладение правильной речью, и активное пользование ею, является одним из основных условий нормального психофизического развития ребенка, формирования полноценной личности и... |
|
Введение нового Федерального государственного образовательного стандарта ориентирует педагогов на игровой характер процесса образования, поскольку игра – самая естественная деятельность детей. Для детей игра составляет основное содержание жизни, выступает как ведущая... |
Календарь
|
26 января 2025 воскресенье
Путешествуем по карте России!
 В гости к кенгуру в Австралию!
Семья — хранитель традиций!  27 января 2025 понедельник
Мы помним твой подвиг, Ленинград!
 День освобождения Красной армией крупнейшего "лагеря смерти" (Освенцима)
Вольфганг Амадей Моцарт - композитор гений!
День малахитовой шкатулки |
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Совместный сценарий на 23 Февраля и 8 Марта в детском саду...
25 января 2025 в 23:36
Конспект занятия Государственная символика. Флаги субъектов...
25 января 2025 в 23:35
Совместная поделка с детьми младшей группы «Елочка» в...
25 января 2025 в 23:26
Детская мини библиотека, как средство формирования...
25 января 2025 в 23:23
Источники волнения у детей (консультация для родителей)
25 января 2025 в 23:17
МААМ в соцсетях
   |
