Конспект интегрированной образовательной деятельности по краеведению в средней группе «Загадка русской матрёшки»

Юлия Шепелева
Конспект интегрированной образовательной деятельности по краеведению в средней группе «Загадка русской матрёшки»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 8 «Росинка»

городского округа Пущино Московской области

Конспект

интегрированной образовательной деятельности

по краеведению в средней группе №8

«Загадка русской матрёшки».

Подготовила и провела:

Шепелева Ю. В.

Дата проведения:

21.11.2016г.

Пущино, 2016г

Цель: знакомство детей с русской народной игрушкой - матрёшкой.

Задачи:

Публикация «Конспект интегрированной образовательной деятельности по краеведению в средней группе „Загадка русской матрёшки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Мой край, мой город. Краеведение
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

• Познакомить детей с историей матрёшки, с технологией её изготовления.

• Развивать творческую фантазию, самостоятельность при изготовлении иг-рушки - матрёшки.

• Развивать интерес детей к народному творчеству.

• Развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

• Освоение детьми доступных им средств художественной выразительности.

• Продолжать развивать интерес к рисованию как деятельности, дающей ре-зультат.

• Закрепить представление детей об образовании чисел от 1 до 5;

продолжать закреплять навыки счета предметов в пределах 5; закреплять умение устанавливать соотношения между 5 предметами по высоте, закре-пить в активном словаре детей слова «выше», «повыше», «еще выше», «са-мая высокая», «низкая», «пониже», «самая низкая».

• Воспитывать любовь к народному искусству через знакомство с народными песнями

Интеграция областей :

• познавательная,

• игровая,

• социально-коммуникативная,

• художественно-эстетическое развиие,

• речевая.

Планируемые результаты: иметь представление о матрёшке как символе русского народного искусства; проявлять интерес к народным игрушкам, творчеству.

Материал: матрёшка, короб; наборы цветных карандашей на каждого ребёнка, заготовки для раскрашивания – бумажные матрёшки, клей, город матрёшек на ватмане, магнитофон, флешка с музыкой, мольберт, картинка с изображением Фукуруму.

Словарная работа: расписная, фартук, сарафан, деревянная

Ход занятия

Звучит русская народная песня

Воспитатель:

- Наша с вами встреча неспроста началась с этой старинной русской песни. Сегодня мы будем говорить о русской народной игрушке. Она создана руками народных мастеров. Лежит эта игрушка в коробе. Я загадаю вам загадку и, если вы отгадаете её правильно, короб откроется и мы увидим её :

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы. (Матрешки)

Воспитатель:

- Правильно, там лежат матрешки. (достаю матрёшку)

- А кто знает, чем матрёшка отличается от других игрушек?

Ответы детей.

Воспитатель.

- Ребята, а вы знаете, когда и где появились первые матрёшки?

Дети затрудняются ответить.

Воспитатель.

- Хотите узнать?

Воспитатель.

Хоть Матрёшка и считается русской игрушкой, но её родиной является Япония. (найти и показать детям Японию на географической карте). Появилась она там давно, более 100 лет назад. Но это была немного другая игрушка. Эта игрушка изображала добродушного старца – мудреца Фукуруму. Он раскрывался, в нём пряталось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую. (показ «Фукуруму»)

Воспитатель.

- А кто из вас, ребята, догадается, как же матрёшка смогла попасть к нам в Россию?

Дети.

- Наверное, ее привезли из Японии люди, которые там побывали.

Воспитатель.

- Как вы думаете, ребята, почему игрушка в России получила название матрёшки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель.

- Посмотрите, на вид матрёшка деревенская. А имена в деревне, если называть ласково, звучали так: Дуняша, Маняша, Матрёша. Матрёша – матрёшка. (Воспитатель раскрывает матрешку и расставляет всех матрешек на столе)

Мы красавицы матрешки

Разноцветные одежки

Раз Матрена, два — Милаша,

Мила – три, четыре – Маша,

Маргарита это пять,

Нас не трудно сосчитать.

Воспитатель: Ребята, сколько у нас матрешек на столе?

Дети: Пять матрешек.

Воспитатель (фронтальный опрос) : Покажите мне первую, самую большую матрёшку. А теперь самую маленькую. Какая она по счёту? (пятая) А теперь покажите мне третью по счёту матрёшку? Где она находится? (в середине)

Воспитатель: А теперь возьмите матрёшек в руки, и мы вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты?

Дети: Сарафан, платок, фартук, бусы.

Воспитатель: Правильно. Ребята, наши матрешки, веселушки-хохотушки, очень любят танцевать. Давайте мы с вами тоже немножко потанцуем.

Физкультминутка "Мы веселые Матрешки" на мотив русской народной песни "Ах вы сени мои сени" :

Ох, как хлопают в ладошки

Наши дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах у них сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Звонко топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)

Озорные,расписные русские матрёшки.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)

Вы похожи словно сестры.

Ладушки, ладушки,

Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

Воспитатель:

- Ребята, мне матрёшка сказала по секрету, что надоело ей стоять на выставках. Она хочет, чтобы у неё было много друзей, чтобы приходили они к ней в терем в гости. Терем для матрёшки я уже нарисовала, а друзей для неё сделаете вы, а я вам помогу.

Воспитатель:

Я сделала для вас заготовки. На листе бумаги нарисовала контур матрёшки, а вам надо раскрасить их, у меня есть вот такой терем (показываю, в нём мы и поселим наших матрёшек.

Проходите на свои места и приступайте к работе.

Самостоятельная работа детей. (Звучит тихая музыка). Помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа.

Воспитатель:

- Заселяйте матрёшек. Пусть они весело живут.

Мы все пройдём на ковёр.

Дети стоят в кругу и держатся за руки.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним с какой игрушкой вы сегодня встретились?

Дети: С матрешкой.

Воспитатель:

- А вам понравилась эта игрушка?

- Вы будете с ней играть?

Дети: Да

Воспитатель: Молодцы. Сегодня, мы встретились с Матрешкой - символом дружбы, любви и согласия русского народа.