Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы «Сказки в рюкзачке»

Инга Сковронник
Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы «Сказки в рюкзачке»
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарный план непосредственной образовательной деятельности

с детьми разновозрастной группы по теме:"Сказки в рюкзачке"

Цель: Изготовление тёплых вещей для животных приюта.

Задачи:

- Создавать условия для развития эмоциональной отзывчивости, сопереживания

- Развивать коммуникабельность и умение общаться с окружающими

Публикация «Сценарный план непосредственной образовательной деятельности с детьми разновозрастной группы „Сказки в рюкзачке“» размещена в разделах

• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки. Планирование по теме сказок
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

- Продолжать развивать навыки творческого воображения в продуктивной деятельности

Образовательная среда:

-характер взаимодействия субъектов деятельности: модель сотрудничества

совместно-индивидуальная.

-предметно-пространственная среда: рюкзачок – фартук; фигурки из фетра; пазлы;

нарезанные лоскуты фетра

Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Планируемые результаты: дети помогли животным из приюта.

Примерный план деятельности.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель приходит к детям. Дети знакомятся с гостями.

Здравствуйте, меня зовут Инга Николаевна,

сегодня я пришла к вам в гости со своим

рюкзачком, из которого рассыпаются пазлы.

Проблемная ситуация: пазлы рассыпались и Дети собирают картинку.

нужна помощь, чтобы собрать их.

Основной

1. Ребята, а вы узнали, что изображено на Гипотезы (предположения) детей.

картинке?

2 Можно расскажу вам эту притчу? Дети слушают притчу.

3 Воспитатель представляет лоскуты фетра Ознакомившись с материалами,

для выбора. дети выбирают наиболее понравившиеся.

4 Воспитатель подводит детей к моменту Дети изготавливают вещи.

изготовления тёплых вещей из выбранного

ими материала.

5 Воспитатель оказывает помощь детям в Дети совместно с воспитателем

изготовлении тёплых вещей. конструируют тёплые вещи.

Рефлексивный

Ребята, мы сегодня хорошо поработали!

Наши тёплые вещи для животных готовы! Дети радуются.

Ну вот, вы постарались и помогли животным

из приюта.

Оставшиеся лоскуты можете взять и со Ребята берут с собой

своими ребятами из группы сделать ещё лоскуты фетра.

тёплые вещи для животных и передать в

приют.