Конспект занятия «Путешествие в страну знаний. Измерение объема жидкости»

Елена Семейкина
Конспект занятия «Путешествие в страну знаний. Измерение объема жидкости»
▼ Скачать + Заказать документы

Ход занятия

В верхней части доски перед детьми заранее выложен ряд чисел от 0 до 10.

У меня на столе стоят два прозрачных графина (кувшина)- один с водой, другой пустой -рядом стоит прозрачный стакан с ободком. В графин с водой заранее налито 5 стаканов слегка подкрашенной воды.

-Ребята, сегодня мы будем проделывать эксперименты, а именно измерять воду, мы будем выяснять сколько стаканов воды у нас в графине.

-Как вы думаете чем мы будем измерять воду?

-Правильно, мы должны посчитать сколько стаканов воды находится в графине.

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в страну знаний, Измерение объема жидкости“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Я договариваюсь с детьми о том, какой должна быть мерка: «Сколько наливать воды в стакан?» Дети, вспоминая опыт с измерением риса, предлагают наливать по ободок. Вода измеряется по аналогии с измерением риса : с помощью стакана переливается в другой графин; по количеству перелитых стаканов откладываются фишки;) в третий стакан вода наливается до половины, а в четвертый – выше ободка до края стакана (надо, чтобы дети заметили и поправили меня).

Я вместе с детьми отмечаю в календаре сегодняшнюю дату и спрашиваю детей: «Какой же сегодня день недели? А какой был вчера? А завтра какой день недели будет?» дети отвечают, я предлагаю им вспомнить всю неделю, затем, как называется первый день недели, второй день недели итд.

Дид. игра цепочка примеров?

Итог занятия :

-Ребята, скажите мне пожалуйста, что мы сегодня делали на математике?

(измеряли воду, играли в игру)

-Как мы с вами смогли измерить сколько воды находилось вграфине?

-Сколько стаканов в итоге мы насчитали?

-А как называлась игра, в которую мы сегодня поиграли?