«Познай себя». Конспект занятия в подготовительной группе

Елена Резникова
«Познай себя». Конспект занятия в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Познай себя»

Конспект занятия в подготовительной группе.

Цель: Повысить интерес детей к своему здоровью. Уточнять представление о строении человеческого тела. Закрепить в речи обобщающие понятия.

Материал: Конструктор «Лего» среднего размера. Карточки со схематическим изображением различных поз человеческого тела. Карточки со схематическим изображением мальчика и девочки.

Ход занятия

Воспитатель: Каждое утро наша встреча начинается со слова?

Публикация «„Познай себя“, Конспект занятия в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А кому вы еще говорите это слово?

Дети: Маме, папе, бабушке, друзьям, знакомым…

Воспитатель: что означает это слово?

Дети: Это значит будьте здоровы.

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение М. Дружининой «Что такое «здравствуй»?». Заранее подготовленный ребенок читает стихотворение.

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит – будь здоров.

Правило запомни,

Знаешь – повтори:

Старшим это слово

Первым говори.

Воспитатель предлагает детям поздороваться друг с другом, с гостями.

Воспитатель: Мы с вами много раз беседовали о вашей семье, друзьях, знакомых. Как можно, одним словом назвать их всех и вас?

Дети: Все мы люди.

Воспитатель: Да, но все ли мы одинаковы?

Дети: Нет, мы все разные. Есть совсем маленькие дети, есть постарше, а есть совсем взрослые люди, пожилые, старые.

Воспитатель: Кого из ваших разных знакомых можно назвать пожилым, маленьким, взрослым? А вы какие? (ответы детей)

Дети: Мы дети, но не совсем маленькие: мы дети – дошкольники, а скоро будем школьниками.

Воспитатель: Вы примерно одного возраста, а чем же вы отличаетесь? Посмотрите друг на друга. Какого цвета у вас глаза? Волосы? Одинакового ли вы роста? (ответы детей)

Но раз мы такие разные, то почему нас называют одним словом «люди», а каждого из нас словом «человек»? Что у нас общего в строении тела?

Дети: У всех у нас есть голова, рот, язык, мы можем говорить. Голова держится на шее, ниже шеи – плечи, от плеч две руки.

Воспитатель: Рассмотрим наши руки. Вот эта часть называется кистью (показ). Как вы думаете, почему? Она напоминает кисть художника, с ее помощью мы можем рисовать, писать. Она похожа и на кисть винограда: ветка и ягоды-пальцы.

Дети: На каждой руке по пять пальцев, каждый палец имеет свое название: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец (показ).

Воспитатель: Как вы думаете, почему их так называют?

Дети объясняют, проводится пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Покажите, где у вас туловище? Что расположено на передней стороне туловища? (грудь, живот) А сзади? (спина) От низа туловища идут ноги. Как называется часть ноги от щиколотки вниз? (показ)

Дети: Эта часть называется стопа, она опирается на землю ступней.

Воспитатель: Почему ступня так называется?

Дети: От слова ступать.

Воспитатель предлагает детям собрать человечка из «лего». Дети ставят получившиеся фигурки на столы.

Воспитатель: Что держит тело человечка вертикально? А наше тело?

Дети: Позвоночник. Ему помогают мышцы.

Воспитатель: Значит, каким должен быть позвоночник?

Дети: Крепким, сильным, прочным, гибким.

Воспитатель: Почему?

Дети: Чтобы мы могли свободно двигаться, наклоняться, чтобы обеспечить подвижность всего тела.

Воспитатель: Демонстрирует картинку с изображением схемы позвоночника.

Позвоночник человека состоит из 33-34 позвонков. Они подвижно соединены между собой и составляют позвоночный столб. Чтобы наш позвоночник был здоровым, гибким, мы ему должны помочь, как?

Дети: Много гулять на свежем воздухе, принимать витамины, правильно питаться, делать гимнастику, следить за своей осанкой, правильно стоять, сидеть, лежать. Наше здоровье в наших руках. Если мы будем выполнять все эти правила, наш позвоночник не будет уставать, всегда будет здоровым и гибким.

Воспитатель: А у кого позвоночник более подвижен: у детей или у взрослых?

У детей. Вот поэтому мы и учимся правильно держать свое тело, любить его и помогать ему.

Физкультминутка.

Игра «Стоп»

Дети двигаются под музыку. С остановкой музыки или по команде воспитателя «стоп» дети принимают позу, соответствующую схеме на карточке, которую показывает воспитатель.

Воспитатель : Демонстрирует карточки со схематичным изображением мальчика и девочки. Посмотрите на эти две карточки и подумайте, на какие две группы вы могли бы разделиться? Скажите, какие у нас мальчики? (сильные, смелые, ловкие) А девочки? (нежные, красивые, ласковые)

А все вместе вы – молодцы!

В конце занятия проводим гимнастику «Руки любви» : Погладьте себя по рукам, лицу, груди, ногам. Запоминайте, что вы чувствуете во время поглаживания. Затем посмотрите на свои руки и представьте, что это руки не ваши, а того человека, который вас очень любит (мама, папа, бабушка). Этими любящими руками снова погладьте себя, обнимите. Запомните, какие поглаживания более приятны. Вспомните нанесенную вам обиду или боль, «руками любви» ласково и нежно снимите ее, уберите. В конце гимнастики дети могут подойти друг к другу, дотронуться до товарища, пожелать ему здоровья.