Конспект НОД «Почему желтеют листочки?»

Людмила Бровко
Конспект НОД «Почему желтеют листочки?»
▼ Скачать + Заказать документы

Объект исследования: деревья, осенние листья.

Методы исследования: поиск информации в энциклопедии, интернете, анализ полученной информации, опыт, наблюдение.

Цель воспитателя: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе получения углубленного представления об изменениях в природе в осенний период, изучить строение листа. Формировать представления о признаках осени, цикличности изменений в природе, учить наблюдать и обобщать результаты наблюдений.

Исследование: сначала проводим с детьми беседу: что происходит с природой осенью, что происходит с деревьями.

Публикация «Конспект НОД „Почему желтеют листочки?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Для начала узнаем «Почему летом листья на деревьях зеленые, а осенью становятся желтыми», и узнаем, что зеленый цвет листьям придает особое вещество - хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету. С помощью лупы мы рассмотрим строение листочка- из чего он состоит. Затем изучим строение листочка.

Педагог предлагает детям провести эксперимент и выяснить почему листочки осенью меняют цвет.

Предполагаемая цель ребенка: узнать отчего зависит окраска листьев, изучить строение листка, помочь детям изучить причины почему листья осенью становятся желтыми.

Игровая ситуация для мотивационного этапа: к ребятам за помощью обратился Лесовичок, он принес зеленые и желтые листочки и попросил объяснить почему листочки осенью меняют цвет.

Вопросы для создания и формулировки цели:

- Ребята вы хотите помочь Лесовичку?

- А вы хотите узнать почему листики становятся желтыми?

Этапы деятельности Действия детей Задачи воспитателя Образовательная область

Мотивационный этап Выражают желание узнавать, почему осенью листья меняю окраску. Стимулировать любознательность, мотивацию. Развивать любознательность. Познавательное развитие

Выражают желание помочь лесовичку Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками. Социально-коммуникативное развитие

Отвечают на вопросы, рассуждают Развивать речь как средство общения Речевое развитие

Ориентировочный этап Осознают и понимают цель Воспитывать самостоятельность и целенаправленность Социально-коммуникативное развитие

Формулируют цель Развивать связную речь Речевое развитие

Исполнительный этап Исследуют строение листа с помощью лупы, рассматривают его;

Называют вместе с педагогом названия частей листа;

Проводят опыт «Почему листья меняют цвет?». Формировать умение исследовать предметы, описывать их; создавать условия для проведения опытов. Познавательное развитие

Помогают друг другу в процессе проведения опыта Развивать общение со сверстниками Социально-коммуникативное развитие

Объясняют свои действия, делают выводы Обогащать активный словарь; развивать связную, грамматически правильную речь. Речевое развитие

Развивать двигательную активность. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве. Физическое развитие

Рефлексивный этап Выражают эмоции по итогам деятельности Создать условия для достижения положительного результата экспериментального исследования. Социально-коммуникативное исследование

Перспективный этап углубились знания о природе, необходимости бережного отношения к ней; углубились знания об осени и ее признаках

развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой. Познавательное развитие

совершенствовалось умение осуществлять познавательно исследовательскую

деятельность. Познавательное развитие

Вопросы для подведения итогов:

- Ребята, что мы с вами сегодня делали?

- А для чего мы это делали?

- Что нового узнали?

- Мы смогли помочь Лесовичку?

- Как мы ему помогли?

Задание для закрепления: нарисовать осенний букет

РППС (материалы для исследования, наглядные изображения и т. д).

- картина на тему: «Осень»

- игровой персонаж - Лесовичок;

- листья крупные и мелкие, разной формы настоящие;

- лупы;

- кусочки белой ткани;

- деревянные кубики

Вопросы для рефлексии:

- Что особенно вам сегодня понравилось

- Что вам запомнилось?

- Что было интересным?

Ход НОД

Этапы НОД Действия педагога и детей (предполагаемые ответы детей)

Мотивационный этап В гости к детям приходит игровой персонаж Лесовичок. Лесовичок принес желтые и зеленые листочки и просит ребят объяснить ему почему осенью листочки становятся желтыми.

- Ребята вы хотите помочь Лесовичку? (да)

- А вы хотите узнать почему листики становятся желтыми? (да)

- Давайте поможем Лесовичку и узнаем почему осенью листочки становятся желтыми.

Ориентировочный этап - В какое время года листочки меняют свой окрас? (осенью)

- Почему летом листья зеленые, а осенью - разноцветные? (не все дети знают)

- Если вы будите знать почему листья осенью меняют окраску, вы сможете помочь Лесовичку? (да)

Исполнительный этап Педагог читает стихотворение

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца.

И. Бунин

- Ребята о каком времени года говориться в стихотворении (осень)

- А что происходит с природой осенью? (погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава и т. д).

- Осень красивое время года? (ответы детей)

Педагог рассказывает детям, что осень — очень красивое время года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные. Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит.

До зимы еще далеко, а деревья уже начинают постепенно сбрасывать листву. Идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения. Сначала листья начинают желтеть. Хотя никто не добавляет в соки желтой краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным - зеленым.

Зеленый цвет листьям придает особое вещество - хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету.

Летом солнце светит долго. Хлорофилл разрушается и тут же восстанавливается, разрушается и опять восстанавливается. Лист все время остается зеленым. Наступает осень, удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листве убывает, и заметным становится желтый : лист желтеет.

- Ребята осенью листья становятся не только желтыми, а еще какими? (ответы детей красными, багряными, фиолетовыми).

Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.

Осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень затяжная, дождливая - окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой, невыразительной. Если же холодные ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде сочными, яркими.

А вот с ольхи и сирени листва упадет зеленый, независимо от погоды. В их листьях, кроме хлорофилла, других красящих веществ нет.

- Ребята а вы знаете, из чего состоит лист? (ответы детей)

- Давайте рассмотрим листочек и узнаем из чего он состоит? (давайте)

Физминутка «Мы – листики осенние»

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Давайте мы с вами станем учеными и проведем опыт?

Педагог предлагает сесть детям за столы, на столах лежат листья и лупы.

- Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой.

Сначала рассмотрим черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой.

Теперь рассмотрите верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Вы можете убедиться в этом сами, если перевернете листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.

Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.

Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка (ответы детей).

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

- Теперь давайте с вами выясним почему же листья желтеют осенью? – Мы с вами узнали, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу.

- Сейчас проведем с вами опыт и увидим это вещество.

- Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани.

- Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань.

- Разверните ткань и посмотрите, что с ней стало? (на ткани появились зеленые пятна).

— Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет.

— Вот поэтому, когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет, становится желтым.

- В следующий раз я вам расскажу почему листочки не только желтеют, а бывают и других цветов.

- Ребята теперь вы знаете, из чего состоит листик и почему осенью он становиться желтым.

- Ребята, что мы с вами сегодня делали? (отвечают)

- А для чего мы это делали? (отвечают)

- Что нового узнали? (отвечают)

- Мы смогли помочь Лесовичку? (отвечают)

- Как мы ему помогли? (отвечают)

- А теперь давайте для нашего Лесовичка сделаем подарок

- Давайте нарисуем ему красивый осенний букет, что бы он смог отнести в лес и подарить своим друзьям.

Рефлексивный этап - Что вам сегодня особенно понравилось?

- Что запомнилось?

- Что было интересным?

Перспективный этап Можно предложить детям на прогулке понаблюдать «Как листья опадают»

- На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному.

- Давайте проведем эксперимент для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.

- Возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?

Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, а маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

- Одинаковые ли листья на деревьях?

Предложить детям поиграть в игру «С какого дерева листок?»