Консультация для родителей «Капризы или нарушение сенсорной интеграции?»

Ирина Мартынова
Консультация для родителей «Капризы или нарушение сенсорной интеграции?»
▼ Скачать + Заказать документы

Сенсорная интеграция - это координация сигналов, поступающих в мозг от органов чувств. Разнообразная информация складывается в единую картину и дает адекватное представление ребенка о себе и окружающем мире.

На что стоит обратить в поведении ребенка:

- устраивает плач и истерики на пустом месте;

- гиперактивный или гипоактивный;

- постоянно кусает и царапает себя;

- ходит на "цыпочках", передвигается с осторожностью.

Сенсорная повышенная чувствительность.

Ребенок:

Темочки:

• Капризы и упрямство детей. Кризис трех и семи лет
• Консультации для родителей
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

- избегает чужих прикосновений;

- не любит мыть лицо, голову;

- избегает контакта с грязью, песком, не любит макать пальцы в краски, касаться клея;

- избегает движений или предпочитает меньше двигаться, не любит, когда его неожиданно передвигают.

- не уверен в себе, боиться упасть или потнрять равновесие. Не отрывает ног от земли.

-перевозбуждается при долгом просмотре мультфильмов, в местах скопления людей.

- закрывает глаза, имеет короткий зрительный контакт, невнимателен к работе за письменным столом. Остро реагирует на яркий свет.

- всегда встревожен и бдителен.

- жестко отвергает определенные текстуры и температуру пищи.

- чувствителен к запахам.

- закрывает уши, чтобы приглушить звуки или голоса.

Сенсорная пониженная чувствительность.

Ребенок:

- не осознает грязного лица, рук или одежды.

- не стремится играть, исследовать пространство.

Поиск сенсорных ощущений.

Ребенок:

- разбрасывает игрушки, прыгает по лужам.

- жует предметы.

-постоянно движется, кружится, суетится.

- радуется громким звукам, шумам и может разговаривать кричащим голосом.

- ищет сильных запахов и обнюхивает несъедобные предметы.

- может предпочитать острую и горячую пищу.

Сенсорно- дискриминационные расстройства.

Ребенок:

- слабо осознает свое тело, не может различить предметы по ощущениям.

- имеет трудности с ощущением боли и температуры.

- неуклюж, может сталкиваться с предметами, падать.

Постуральные нарушения.

Ребенок:

- имеет трудности с тонусом.

- сутулится, имеет неуклюжую походку.

- имеет трудности с переносом веса с ноги на ногу при повороте тела, ходьбе по ступенькам.

- легко теряет равновесие.

- может не иметь доминирующей руки.

Диспраксия.

Ребенок:

- может быть неуклюжим и неосторожным.

- имеет трудности со списыванием с доски, с удержанием взгляда.

- может иметь трудности с жеванием, пить через трубочку.

- может иметь проблемы с артикуляцией звуков в речи.