Использование кинезиологических упражнений в логопедической работе со старшими дошкольниками (2 фото)

Пальмина Лариса
Использование кинезиологических упражнений в логопедической работе со старшими дошкольниками

Очень часто у детей, имеющих речевые нарушения, наблюдается недостаточность двигательных функций и проявляется она во всех компонентах моторики: в общей моторике, в тонких движениях кистей и пальцев рук, в мимической и речевой моторике.

Мозжечковая стимуляция – специально комплекс упражнений, который позволяет развивать головной мозг, в том числе его участки, отвечающие за формирование высших психических функций, формирование речи, интеллектуального развития, поведения ребенка.

Публикация «Использование кинезиологических упражнений в логопедической работе со старшими дошкольниками» размещена в разделах

• Кинезиология. Кинезиологические упражнения и игры для детей
• Работа логопеда. Логопедия
• Старшая группа
• Темочки

Требования и условия проведения кинезиологических упражнений :

* проведение динамических пауз на каждом занятии в течение 3-5 минут;

* требование точного выполнения движений детьми;

* упражнения проводятся ежедневно стоя или сидя за столом;

* упражнения выполняются в медленном темпе от 3 до 5 раз, сначала одной рукой, затем другой рукой, а в завершение – двумя руками;

* для усложнения упражнений можно использовать ускорение темпа выполнения.

Занятия по развитию мелкой моторики рук и межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с ОВЗ требуют предварительного разучивания статических упражнений пальчиковой гимнастики. После чего можно переходить к динамическим упражнениям с кинезиологическими дорожками ( составитель: Пальмина Л. В.). Эти упражнения просты в использовании и могут иметь как быстрый, так и накопительный эффект.

Следующим этапом будет работа с кинезиологическими картами. Каждое упражнение выполняется один раз под ритмическое музыкальное сопровождение.

Кинезиологические упражнения позволяют выявить скрытые способности ребенка и расширить границы возможностей деятельности его мозга. Они облегчают процесс чтения и письма, повышают стрессоустойчивость и усидчивость.