Конспект ООД по рисованию пальчиками «Халва» для детей второй группы раннего возраста

Сацита Гедиева
Конспект ООД по рисованию пальчиками «Халва» для детей второй группы раннего возраста

КОНСПЕКТ ООД

по художественно-эстетическому развитию-рисование пальчиками на тему «Халва» для детей второй группы раннего возраста

Программные задачи:

- Содействовать появлению интереса к изобразительному материалу – гуашевым краскам

- Формировать умение легким движением прикладывать пальчик к бумаге и делать маленькие полоски

- Воспитывать чувство удовлетворения от процесса и результата деятельности

- Познакомить с чеченскими словами: хьовла, дама, бод

Публикация «Конспект ООД по рисованию пальчиками „Халва“ для детей второй группы раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Младшая группа
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы: гуашевые краски (жёлтого цвета, салфетки, рисунки халва для показа

Предшествующая работа: Рассматривание на кухне муки, теста.

Словарная работа: халва (хьовла, мука (дама, тесто (бод)

Ход занятия

В группу к детям приходит Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Я весёлая игрушка, а зовут меня – Петрушка. Я на ярмарку ходил, там халву чак-чак купил.

Воспитатель: Здравствуй, Петрушка. А мы с ребятами знаем потешку про халву, послушай.

Я люблю халву чак-чак

Сладкую, румяную

Приготовила чак-чак

Бабушка любимая.

Петрушка: Молодцы детишки, но вот беда… друзей у меня много, а халвы мало.

Воспитатель: Ребятки, а мы можем помочь Петрушке? (Да). А как мы можем помочь? (Нарисуем халву для друзей Петрушки). Правильно, ребята, молодцы. А как называют халву на чеченском, вспомните дети? (Хьовла) А как муку называют? (Дама). А как тесто называют (Бод). Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребятки, посмотрите какая халва румяная, маленькие макарошки, зажарены в масле а потом склеены сладким медом. А цвет какой у них? (Жёлтый). Давайте потренируемся рисовать халву. Нарисуем в воздухе маленькие макарошечки халвы. Молодцы, ребятки! А теперь посмотрите на свои столы, видите, на них лежат картонные круги, на что они похожи? (На тарелочки) Правильно, они похожи на тарелочки.

Воспитатель: А теперь, ребятки посмотрите, как я буду рисовать пальчиком на нашей тарелочке халву. В этой баночке у меня краска желтого цвета. Я обмакну пальчик в краску, приложу к тарелочке и сделаю маленькую полоску. Вот макарошина, еще одна, и еще. Ой, сколько их. Но перед началом работы разомнем наши пальчики.

Физкультминутка «Прятки»:

В прятки пальчики играли

И головки убирали,

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать все пальцы одновременно.

Воспитатель: Давайте дети теперь нарисуем халву для друзей Петрушки. Соберем макарошины на нашей тарелочке.

Дети начинают рисовать. Воспитатель использует следующие приёмы:

- совет (брать поменьше краски,

- напоминание,

- помощь (метод пассивных движений – если ребёнок делает неуверенные движения пальчиками,

- контроль и оценка от имени игрового персонажа (поощрение индивидуальных особенностей).

Рефлексия:

Петрушка: Ах, какие молодцы, много халвы нарисовали, теперь всем моим друзьям хватит.

Вопросы: Для кого мы рисовали халву? (Для Петрушки и его друзей). Какую краску использовали для рисования? (Жёлтую).

Как называется халва на чеченском языке – Хьовла

А как называют муку – дама

А тесто как называю – бод

Правильно! Молодцы ребята!

Поощрение (От имени игрового персонажа).

Петрушка: Спасибо вам большое, ребятки. А теперь я хочу угостить вас сладкой халвой чак-чак. Угощайтесь.

Дети угощаются халвой