Зимний проект в подготовительной группе «Традиции Нового года»

Марина Ксения
Зимний проект в подготовительной группе «Традиции Нового года»
▼ Скачать + Заказать документы

Продолжительность проекта : Месяц (Декабрь)

Тип проекта : художественно- творческий

Участники проекта : воспитатели, родители, музыкальный руководитель, дети.

Возраст детей: подготовительная группа (для детей 6-7 лет)

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект :

Публикация «Зимний проект в подготовительной группе „Традиции Нового года“» размещена в разделах

• Зима. Проекты
• Новый год. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2021

Большое разнообразие новогоднего ассортимента в магазинах привело к тому, что на сегодняшний момент утрачена традиция совместной подготовки детей и родителей к новогодним праздникам, украшение дома, елки, подготовки подарков своими руками.

Актуальность проекта : Новый год самый удивительный, сказочный, волшебный праздник, дети ждут его каждый год с большим нетерпением. Можно помочь детям создать своими руками волшебство и сказку с помощью рук, фантазии, терпения. «Творчество понимается сегодня как основной способ существования и развития личности» Н. Н. Поддьяков.

Художественный труд самый доступный и интересный вид деятельности в дошкольном возрасте, дети открыты, с интересом включаются в работу. Художественно-продуктивная деятельность развивает определенные умения и навыки, творческое мышление, воображение, развивает гибкость пальцев, тактильную чувствительность, так как основной акцент в художественном творчестве делается на ручную умелость. Многие ученые, педагоги, психологи, философы, подчеркивают значимость развития мелкой моторики рук, развивая тонкую моторику, мы развиваем интеллект. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В. А. Сухомлинский.

Цель проекта : Подготовить совместно с детьми и родителями новогодние украшения, украсить ими группу. А так же подготовка и проведение Новогоднего утренника и чаепития, изготовление новогодних печений вместе с детьми.

Задачи проекта :

— для детей:

• Расширять знания детей о наступающем новогоднем празднике;

• Развивать творческие способности, мелкую моторику рук;

• создавать условия для самореализации, саморазвития;

• воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

— для педагогов:

· создать атмосферу праздника, праздничного настроения;

· создать условия для самостоятельной и совместной с взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

развивать познавательную активность, творческие способности;

формировать самостоятельность, произвольность, учить доводить начатое дело до конца;

— для родителей:

· стимулировать творческую активность родителей через совместные мероприятия;

· формировать интерес к жизни детей в ДОУ;

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Физическая культура»

Содержание деятельности

Подвижные игры, малоподвижные игры, пальчиковая гимнастика, речевая гимнастика

Задачи области

— накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

— формирование у воспитанников потребности в двигательной активности;

— совершенствовать основные виды движений;

Образовательная область «Познание»

Содержание деятельности:

1)Беседы.

2)Чтение и заучивание стихов.

3)Совместное чтение сказок и рассказов.

4)Просмотр презентации на тему «Новогодние традиции»

5)Рассматривание иллюстраций в энциклопедиях и книгах о Новом годе.

Задачи области:

— развивать познавательный интерес, любознательность к окружающему миру;

— развивать воображение, творческую активность, фантазию;

— расширять кругозор детей;

— прививать любовь к своей Родине, ее традициям и обычаям.

Образовательная область «Речевое развитие»

Содержание деятельности:

1)Беседы.

2)Подвижные игры, малоподвижные, речевые.

3)Совместное чтение рассказов и сказок.

4)Чтение и заучивание стихов.

5)Разучивание песен

Задачи области:

— совершенствовать речевые навыки общения;

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Содержание деятельности:

Продуктивно-творческая деятельность

Задачи области

— вовлекать детей и родителей в совместные виды деятельности;

— развивать творческие способности, творческую активность;

— развивать ручную умелость;

— воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели;

— воспитывать чувство коллективизма;

— формировать чувство эмоциональной удовлетворенности от проделанной работы;

Образовательная область «Социально-коммуникативная»

Содержание деятельности:

1)Сюжетно-ролевые игры

2)Беседы.

3)Просмотр презентаций.

4)Различные виды игр.

Продуктивно-творческая деятельность

Задачи области

— формировать элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

— формировать позитивные установки к различным видам деятельности;

— формировать основы безопасного поведения в быту;

— формировать навыки к совместной деятельности.

Продукты проекта.

Для детей

1. Выставка творческих работ детей:

1) Мягкая игрушка из носок «Снеговик».

2) Объемная аппликация «Сказки снежного леса»

3) Лепка «Елочные игрушки на нашу ёлочку»

4) Лепка «Зимний пейзаж»

5) Объемная аппликация «Здравствуй, снеговик»

6) Создание «Дерева желаний»

7) Лепка «Снегири»

2. Создание иллюстрированного альбома «Новогодние традиции разных стран мира»

3. Написание сценария новогоднего праздника и его подготовка, проведение.

4. Организация мастер-класса «Новогоднее угощение» для детей (выпечка печенья)

Для педагогов:

1. Разработка тематического проекта «Зимняя сказка».

2. Создание компьютерных презентаций.

3. Оформление информационной стены для детей и родителей.

4. Подбор материала для родителей: консультации.

5. Подбор материала по теме (игры, беседы, опыты, стихи и т. д.)

6. Разработка сценария зимнего праздника и его подготовка.

Для родителей:

1. Оформление информационного стенда.

2. Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной работах с детьми.

Ожидаемые результаты по проекту :

Для детей:

Создание праздничной атмосферы, приобщение к художественному творчеству;

Обогатить знания детей о традициях и обычаях празднования Нового года;

Изготовление поделок своими руками, оформление интерьера группы к празднику;

Организация выставки детских работ.

Для родителей;

Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

Участие в подготовке в оформлении группы к празднованию Нового года.

Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Для педагогов;

· Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

· Распространение педагогического опыта.

Этапы проекта.

1 этап

Организационно- подготовительный

Деятельность педагога

— Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта;

— Поиск художественной литературы для чтения занимательной литературы, информационного материала для бесед;

— Создание картотек стихов, загадок, игр;

— Мониторинг детей на выявление первоначальных знаний празднике Новый год;

— Поиск аудиозаписей на тему «Новый год»;

— Создание образцов творческих работ с детьми;

— Разработка конспектов занятий

— Размещение информационного материала по теме проекта

— Сбор творческой информации через сеть интернет;

Деятельность детей

Совместное чтение сказок, рассказов

— Г. П. Шалаева. «Рассказы про новый год»

Цикл бесед

— Что такое Новый год? История возникновения праздника в России.

— Кто такой Дед Мороз? Снегурочка?

— Где какой Дед Мороз?

Просмотр мультфильмов:

Дед Мороз и лето, 1969, СССР, Союзмультфильм

Снеговик — почтовик, 1955, СССР, Союзмультфильм

2 этап

Практический

1. Деятельность педагога:

2. Организация совместной творческой деятельности;

3. Оформление творческих работ;

4. Оформление информационного уголка для детей и родителей;

5. Подготовка праздника

Деятельность детей:

Цикл бесед

— Почему новогодним деревом стала ель? Чем ее украшают?

Настольно-печатные игры

1. «Снежная королева»,

2. «Когда это бывает?»

Подвижные игры зимние

Совместное чтение сказок и рассказов

— Т. О. Кожушнер «Сказка про Деда Мороза и его друзей»

— «Снегурочка» русская народная сказка

— В. Архангельский «Летят снежные пушинки», рассказ

Физминутки, пальчиковые игры

Чтение и заучивание стихов

Отгадывание загадок

Слушание музыки

Просмотр презентации

«Загадки от Деда Мороза и Снегурочки»

«Праздник к нам приходит!»

3 этап

Заключительный

Деятельность педагога

— оформление группы продуктами творческой деятельности;

— проведение Новогоднего утренника

---поведение мастер-класса для детей

Деятельность детей

— Иллюстрированный альбом «Новогодние традиции разных стран мира?»

— Выставка творческих работ детей «Снег идёт, снег идёт! Значит, скоро Новый Год!»

Методы оценки эффективности проекта

— активное участие родителей в представленном проекте;

— отзывы детей, родителей;

Таким образом, развивая творческий потенциал в детях, мы развиваем духовную жизнь ребенка, наполняя ее звуками, красками, впечатлениями, сказкой, игрой. Родителям, даем возможность, окунутся в мир своего детства. Как писал В. А. Сухомлинский «Детство — важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей, жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,- от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.». Так пусть проект «Зимняя сказка своими руками» станет одним из ярких моментов в жизни каждого ребенка.

Используемая в работе с детьми литература и сайты:

1. Детские народные подвижные игры : Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей/ Сост. А. В. Кенеман, Т. И. Осокина — 2- изд., доработ. - М. : Просвящение; Владос, 1995.-224с. :

2. Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе/авт. -сост. Т. А. Николкина. -Волгоград: Учитель, 2013.-147с.

3. Ковалько В. И. Азбука Физминуток для дошкольников: Практические разработки физминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы).- М. :ВАКО, 2005-176с.

4. Лаптева Г. В. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Программа для детского сада и не только. -СПб. : речь,2011-256с.

5. Мариничесва О. В., Елкина Н. В. Учим детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Художники Г. В. Соколов, В. Н. Куров. - Ярославль: Академия развития, 1997.-224с.

6. Мир детства. Дошкольник/ Под. ред. А. Г. Хрипковой; отв. ред. А. В. Запорожец. - М. : Педагогика, 1979.-416с.

7. Придумай слово: речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей7 Под ред. О. С. Ушаковой. 3-е изд., испр. — М. : ТЦ Сфера, 2015.-208с. (Развиваем речь)