Конспект НОД для средней группы «Желтые цыплята» (3 фото)

Светлана Ищенко
Конспект НОД для средней группы «Желтые цыплята»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД для средней группы

Тема: «Аппликация «желтый цыпленок»

Тема занятия: «желтый цыпленок».

Вид занятия: Аппликация.

Возрастная группа : Средняя группа.

Задача: Систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, членах птичьих семей.

Цели:

Публикация «Конспект НОД для средней группы „Желтые цыплята“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Цыпленок, цыплята
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Обучающие: Продолжать учить детей вырезать округлую форму путем срезывания углов у квадрата и треугольника; совершенствовать технику наноса клея аккуратно на детали; развивать чувство цвета, учить составлять образ из отдельных деталей.

Развивающие: развивать творчество, самостоятельность, уверенность, аккуратность.

Воспитательные: воспитывать такие чувства как умение сопереживать, желание помогать и доброе отношение к птицам, вызывать радость от результата совместной деятельности, поощрение проявлений активности и творчества.

Оборудование: Курочка «Ряба»- игрушка; картинки с изображением домашних птиц, в том числе цыплят;

Для детей: клей - карандаш, ножницы, квадрат желтого цвета, голубая, красная бумага, белые полоски, салфетки.

Предварительная работа: чтение сказки «О маленьком Цыпленке» Т. Дюльгер,; беседы о домашних птицах; рассматривание иллюстраций по теме.

Ход занятия.

Загадка.

Вышла мама погулять,

Стала деток созывать —

Желтые комочки,

Дочки и сыночки. (Цыплёнок)

- Ребята, кто к нам пришел в гости?

- В Гости к нам пришла Курочка «РЯБА». Она очень рада,что попала именно к нам и шла в гости не одна, а со своими цыплятами, но любопытные цыплята разбежались в разные стороны и потерялись в траве, курочка очень расстроилась и переживает.

-Какое у курочки настроение, от того,что цыплята пропали? (грустное)

- Поможем курочке найти цыплят? (Да)

- А как мы ей можем помочь? (выполнить аппликацию цыпленка)

- Тогда садитесь за стол.

- Вспомним из каких частей тела состоит цыпленок (голова, туловище, крылья,ножки)

-Обратите внимание на круги которые лежат на подносах, они одинаковые или разные (туловище из самого большого квадрата, голова из среднего, крылышки из маленьких)

- Как получить из квадрата круги? (срезать круги, закругляя их)

-А какого цвета у нас цыпленок? (желтый и пушистый)

(После беседы дети подходят к столу и выбирают поднос для выполнения цыпленка)

Повторение техники безопасности при работе с ножницами.

- Вспомните, пожалуйста, как надо работать с ножницами?

- Как нельзя вести себя с ножницами?

Самостоятельная работа.

(воспитатель помогает исправлять ошибки)

Воспитатель обращает внимание детей на рабочее место и приготовленные материалы и спрашивает, из чего будем вырезать голову и животик цыпленка. Дети находят у себя на столах две геометрические фигуры желтого цвета : 2 квадрата – голова, туловище. цвета – крыло. Квадрат маленький красного цвета – клюв.

2. Физкультминутка:

.

Шёл цыплёнок по дорожке,

Прыгал он на правой ножке.

А ещё кружился смело,

Лапками махал умело.

Он спешил к себе домой

К милой мамочке родной.

Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением:

• Берём квадрат желтого цвета и закругляем на нём уголки с помощью ножниц, чтобы получить круг, из прямоугольника вырезаем овал. Голова и туловище - готовы.

• Чтобы получить крылышко, разрезаем квадрат по диагонали на два треугольника и закругляем уголки с двух сторон.

• Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали – клюв.

• На картон составляем аппликацию цыпленка.

• Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей.

- Наши цыплята ничего пока не видят. Что надо им нарисовать, чтобы они увидели маму курочку и нас? (глазки)

Курочка благодарит всех ребят, она очень довольна, что ее детки нашлись. И пообещала ребятам быть более внимательнее к свои детишкам. и больше их не терять.