Занятие по ФЭМП «Одна голова хорошо, а две лучше» в старшей группе (4 фото)

Ирина Жилиховская
Занятие по ФЭМП «Одна голова хорошо, а две лучше» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Одна голова хорошо, а две лучше»

Задачи:

Образовательные:

-обеспечить применение на практике логического мышления, сообразительности, наблюдательности, мыслительных процессов;

-систематизировать знания детей: тренировать в умении соотносить количество предметов с цифрой; в навыках счета, решении математических задач, составления числового ряда, порядкового счета

Развивающие:

-обеспечить развитие образного восприятия и воображения;

Публикация «Занятие по ФЭМП „Одна голова хорошо, а две лучше“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» сентябрь 2019

-обеспечить развитие свободного общения со взрослым и сверстником;

-обеспечить развитие игровой деятельности;

Воспитательные:

-создать ситуацию коллективной и самостоятельной работы;

-вызвать желание помочь друг другу;

-порадоваться вместе с детьми;

-подвести к мысли, что «одна голова хорошо, а две лучше»

Задание 1

«Разминка с мячом»

1. Есть семь братьев, годами равные, именами разные? (дни недели)

2. Назовите дни недели, начиная с понедельника.

3. Сколько дней в недели?

4. Что лишнее: понедельник, среда, пятница, осень? Почему?

5. Какой сегодня день недели? (четверг)

6. Вчера какой был день недели? (среда)

7. Завтра какой будет день недели? (пятница)

8. Назовите день недели между вторником и четвергом?

9. Назови седьмой день недели.

Задание 2

Изобрази в ряд геометрические формы предмета, которые я назову.

(Раздаточный материал на каждого ребенка)

Воспитатель: Ребята, я буду называть предметы, а вы подумайте, на какую геометрическую фигуру они похожи, и разложите в ряд эти фигуры.

-Тарелка, книга, косынка, апельсин, огурец, салфетка.

- Посчитайте, сколько всего геометрических фигур, у вас получилось?

(1,2,3,4,5,6 - получилось всего 6 геометрических фигур)

- Какая фигура изображена первой? (Первая по счету фигура – круг) Почему? (Потому, что тарелка круглой формы).

-Какая фигура изображена третьей? (Третья по счету фигура – треугольник) Почему?

(Потому, что косынка треугольной формы).

- Какая фигура изображена между третьей и пятой? (Между третьей и пятой расположен круг) Почему? (Потому, что апельсин круглой формы).

- Какая фигура изображена перед третьей? (Перед третьей фигурой – прямоугольник). Почему? (Потому, что книга прямоугольной формы.)

- Какие фигуры не назвали? (Мы не назвали две фигуры – овал и квадрат)

Уберите из ряда геометрических фигур: не овал, не треугольник, не круг.

- Какие геометрические фигуры нужно убрать? (Прямоугольник и квадрат).

-Как вы считаете, чем похожи квадрат и прямоугольник?

(У них 4 стороны и 4 угла).

-Как вы считаете, чем отличаются квадрат и прямоугольник? (У квадрата все стороны равны, а у прямоугольника две стороны длинные, а две короткие)

Физминутка

Дружно встали! Отдыхаем! (Подъем с места, выход из-за столов)

Все сейчас пересчитаем!

Мы подпрыгнем столько раз, сколько солнышек у нас! (2)

Наклонимся столько раз, сколько ласточек у нас! (3)

И присядем столько раз, сколько гнездышек у нас! (6)

Сядем на пол столько раз, сколько луговых, садовых и лесных цветов у нас! (0)

Топнуть левою ногой, столько раз сколько хлопну я в ладоши!

Топнуть правою ногой, столько раз сколько хлопну я в ладоши!

Надо-надо разминаться! Продолжаем заниматься! (Ходьба на месте)

Задание 3.

Реши задачки.

-Если я разделю яблоко пополам, сколько я детей смогу угостить? (Двух детей)

-Сколько гостей, я смогу угостить, если разделю два яблока пополам? (Четырех гостей)

-Сколько гостей можно угостить, если одну грушу разделить на четыре части? (Четырех гостей)

-Сколько носов у двух псов? (Я думаю два носа у двух псов)

-Шесть подснежников нашел Вадим, а потом еще один. Вы ответьте на вопрос: сколько он подснежников нашел? (Я считаю, что Вадим нашел семь подснежников).

-Сколько крыльев у двух скворцов? (Я считаю, что у двух скворцов четыре крыла.)

-Росли две вербы, на каждой вербе по две ветки, на каждой ветке по две груши. Сколько всего груш? (Нисколько. На вербе груши не растут)