Занятие по развитию речи в средней группе. Тема: «Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза».

Ибадова Дарья Салимжановна
Занятие по развитию речи в средней группе. Тема: «Составление рассказа по картине «Таня не боится мороза».
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по развитию речи в средней группе. Тема

Программное содержание: 1. Овладение приемами работы с мнемотаблицами для запоминания, сохранения и восстановления информации о зимних явлениях природы.

2. Продолжать развивать умения детей четко отвечать на вопросы, поддерживать диалог, составлять рассказ по картине совместно с воспитателем, а затем и самостоятельно.

3. Воспитывать умение выслушивать рассказы своих сверстников.

Публикация «Занятие по развитию речи в средней группе, Тема: „Составление рассказа по картине „Таня не боится мороза“,» размещена в разделах

• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

Материал к занятию : 1. Игрушка Снеговик.

2. Мнемотаблица «Зима».

3. Картина «Таня не боится мороза».

4. Флажки желтого, черного цвета, прозрачный флажок.

5. Оформление зимней поляны.

Предварительная работа: наблюдения за явлениями природы.

Ознакомление с пословицами, поговорками, заучивание стихов.

Описание игрушек, рассматривание иллюстраций, картин.

Словарная работа: белый, пушистый, серебристый, искристый, липкий, холодный, зимушка, морозная, снежная, волшебная, холодная, лютая, хрустальная, морозная.

Ход занятия:

Дети входят в группу, обращают внимание на гостей, здороваются с ними.

- Здравствуйте!

- Добрый день!

- Мы рады видеть вас!

Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать?

- Да!

Воспитатель: - Давайте мы сегодня с вами вновь отправимся в увлекательное путешествие на поезде. (становятся друг за другом, воспитатель – паровоз)

- Поехали!

Едут смотрят по сторонам, видят флажок желтого цвета, вспоминают какую они проезжают станцию.

- Солнечную!

Дальше едут мимо станции «Воздушная (флажок прозрачный из целлофана, а вот и станция «Магнитная» (черный флажок). Поприветствовали ее, помахали руками.

Воспитатель: - Давайте ребята остановимся, отдохнем. (останавливаются, видят лес, поляна).

Какая чудная поляна! Кругом снег. Деревья стоят в серебре. Ой ребята, я кажется кого-то вижу под деревом? Интересно кто это?

Дети: -Снеговик!

Воспитатель: -Действительно Снеговик! Только он грустный, давайте у него спросим, что случилось?

Дети: -Добрый день, Снеговичок! Почему ты такой грустный, может тебе нужна наша помощь!

Снеговик: - Здравствуйте ребята, Снежная Королева прислала мне письмо в котором картина-загадка, а я не могу ее разгадать. Помогите мне ребята!

Воспитатель: -Ну что ребята, поможем Снеговику? (достаем из конверта мнемотаблицу «Зима»)

Дети высказывают свои суждения. Например: -На этой картине изображена зима. Потому что, зимой небо часто затянуто тучами и из них идет снег. (продолжают другие дети) Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой!

Воспитатель: - Вот что Снеговик изображено на твоей картинке-загадке.

Снеговик: -Спасибо вам ребята за то, что вы мне помогли, а вы знаете какая бывает зима?

Дети: -Снежная, волшебная, морозная, холодная, хрустящая, сказочная, лютая и т. д.

Снеговик: - А вам ребята нравятся зимние развлечения? Давайте поиграем.

1, 2, 3, 4

Мы с тобой снежок слепили! (лепим снежок)

Круглый, гладкий, очень крепкий!

И совсем, совсем не сладкий! (грозим пальчиком)

Раз-подбросим, (смотрим наверх)

Два-поймаем, (ловим)

Три уроним, (смотрим вниз)

И сломаем! (топаем ногами)

Снеговик: -Как весело! Мне нравится не только играть, но и слушать рассказы про зиму.

Воспитатель:-Ребята, порадуем Снеговика и расскажем ему о зиме.

Дети: -Да!

Воспитатель: - Снеговик, поехали с нами в детский сад, у нас есть там зимняя картина.

Возвращаемся в д\сад, усаживаемся на места. Обращаем внимание на картину.

Воспитатель: Ребята, давайте внимательно рассмотрим картину.

Вопросы по картине : Какое время года изобразил художник? Почему вы так думаете? Кого вы видите на картине? Как мы назовем девочку? Как она одета? Почему она так одета? Какое у нее настроение? Куда она собралась? Что она с собой взяла? Чем можно заниматься зимой на прогулке?

Воспитатель Снеговику: -А теперь Снеговик послушай рассказы, которые составят дети. После установки 2-3 ребенка составляют рассказы по картине. После каждого составленного рассказа ребенком, Снеговик делает небольшой анализ.

Рефлексия.