Занятие по развитию речи в группе раннего возраста 2–3 года «Рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Нина Костромина
Занятие по развитию речи в группе раннего возраста 2–3 года «Рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Тема: Рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Задачи:

- помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и их детёнышами,

- обогащать и активизировать словарь существительными (корова, теленок, коза, козленок, лошадь, жеребенок, развивать инициативную речь.

Ход НОД занятия

Водная честь:

Публикация «Занятие по развитию речи в группе раннего возраста 2–3 года „Рассматривание картин из серии „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

Ребятки, а сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Вставайте в кружочек, покажем гостям, как мы умеем играть?

Ветер дует к нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок всё тише, тише,

А ребятки выше, выше.

Мотивация:

Ребятки, а кто там к нам стучится в дверь?

Это кукла Катя к нам спешит, она что-то нам принесла?

Покажи нам Катя, что это у тебя?

Да это же фотографии животных, которые живут в деревне у бабушки Варварушки. Хотите их рассмотреть? Узнаем, кого сфотографировала Катя в деревне у бабушки? Тогда, присаживайтесь на стульчики. (Куклу посадить рядом)

Основная часть:

Ребятки отгадайте загадку:

Пьёт она воду и ест травку

Нам молоко дает

Му-му-му она поет (Кто это)

Ответы детей: корова

(выставить картину «Корова с телёнком»)

- Кто это, ребятки?

Корова и теленок.

Корова – это домашнее животное.

Корова – это мама, какая она?

А теленок?

У коровы есть рога большие, а у теленочка нет, еще не выросли,

Коровка что дает деткам?

Послушайте как корова мама мычит Му-му- му, мычит громко, протяжно

А ребятки умеют мычать как корова мама? Молодцы!

Звукоподражание детей животных

- А это кто? (Картинка «Коза с козлятами»)

Это коза с козленком.

Коза большая с бородой, рогами.

А козленок маленький, рожки у него едва заметны, козленок любит играть, шалить, как все ребятки.

Давайте послушаем как кричит мама коза?

- Как кричит коза? Ме- ме- ме, громко

А козленочек, тоньше, тише

Звукоподражание детей

- Ребятки, а Катя говорит, что бабушка- Варварушка приглашает нас в гости в деревню. Хотите поехать?

Ответы детей: на поезде

А на чем мы с вами поедим к бабушке Варварушке в гости?

Ну тогда вставайте друг за другом и поехали. И Катю с собой возьмём.

Включаем музыкальную мелодию и подражаем поезд

Вот мы и приехали (педагог надевает платок)

Здравствуйте ребятишки, я бабушка Варварушка, я вас ждала к себе в гости, хотела познакомить со своими животными.

А вы знаете, какие животные у меня живут?

Проходите, я вам покажу.

- Ребятки, а какого животного не было на картинке?

Ответы детей: лошади

Маленькая лошадка – это жеребёнок

(Индивидуальное обращение к детям)

- А я знаю про жеребёнка стихотворение, хотите послушать?

Хвост косичкой,

Ножки – спички,

Оттопырил вниз губу…

Весь пушистый,

Золотистый,

С белой звездочкой во лбу…

А кто знает, как жеребёнок кричит? И-го-го

Звукоподражание детей

Заключительная часть:

А хотите поиграть с животными в игру «Кого не стало»?

(убирает по очереди животных)

- Куда ушла корова?

- Куда ушла коза?

- Куда ускакал жеребёнок?

Пора и вам собираться назад в детский сад, а моя внучка Катенька, смастерила вам волшебный кубик с животными, которые со мной живут. Вы будете с ним играть и вспоминать обо мне и моих домашних животных.

До свидания ребятки!

Садимся скорей в поезд, поехали. (педагог снимает платок)

Рефлексия:

- Вот мы и приехали, а куда вы сегодня ездили?

- Кого вы сегодня видели?

- Хотите поиграть с кубиком, который мы привезли с собой?