Занятие по обобщению и систематизации знаний в подготовительной группе на тему «Мой любимый край»

Ольга Ашнина
Занятие по обобщению и систематизации знаний в подготовительной группе на тему «Мой любимый край»

Цель: прививать любовь к своей малой Родине.

Задачи:

• расширить и закрепить знания детей о родном селе, его достопримечательностях;

• развивать чувство гордости за свой родной край, за свое родное село;

• воспитывать чувство любви, интереса к истории и сегодняшнему дню села, красоте и природе родного края.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта мира, флаг России, герб России.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: иллюстрации животных и растений, фотографии реки Медведицы, презентация достопримечательностей с. Нижняя Добринка.

Публикация «Занятие по обобщению и систематизации знаний в подготовительной группе на тему „Мой любимый край“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой край, мой город. Краеведение
• Подготовительная группа
• Республика, область, край. Список городов
• Родина, родной край. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ: рассматривание альбома «История Нижней Добринки», чтение стихотворений о Родине.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться! Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам!

Доброе утро, приветливым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Давайте поздороваемся с гостями и скажем им «доброе утро». (Дети и воспитатель здороваются с гостями).

2. Основная часть.

Воспитатель: А чтобы утро стало ещё добрее и радостнее, я предлагаю вам послушать песню. (Слушаем песню «С чего начинается Родина»).

Воспитатель: О чем поётся в песне?

Дети: О Родине.

Воспитатель: А как называется наша Родина?

Дети: Россия.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к карте и найдем на карте нашу Родину.

(Дети показывают Россию на карте).

Воспитатель: Ребята, а какая наша Родина?

Дети: Большая.

Воспитатель: У каждой страны есть свои символы. Что это такое?

Дети: Это флаг, герб, гимн.

Воспитатель: Давайте рассмотрим символы нашего государства. Что это? (Показываю флаг).

Дети: Это флаг России.

Воспитатель: Правильно, на нем изображены три горизонтальные полосы: белая, синяя и красная. Эти цвета символизируют единство мира, Земли и неба, а ещё наш флаг называют триколором. Что значит «триколор»?

Дети: Три цвета.

Ребенок: А флаг России — триколор,

Полотнище в три цвета.

Белый цвет — березка,

Синий — неба цвет,

Красная полоска — солнечный рассвет.

Воспитатель: Ребята, а как называется этот символ? (Показываю герб России).

Дети: Это герб России.

Воспитатель: А кто на нем изображен?

Дети: Двуглавый орел.

Ребенок: У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный.

Воспитатель: Орел — символ солнца, небесной силы и бессмертия. На груди орла расположен герб города Москвы, а Москва, как вы знаете, столица нашей Родины.

А ещё у нашей страны есть самая главная песня — это гимн России. Исполняется она на всех торжественных мероприятиях, государственных праздниках. Слушают гимн стоя и никогда при этом не разговаривают.

Вот такая наша Родина — Россия.

Воспитатель: Но помимо нашей страны, большой Родины, у каждого человека есть малая родина. Это место, где мы родились, где живем, где стоит наш дом, где живут наши друзья. Как называется наша малая родина?

Дети: Нижняя Добринка.

Воспитатель: А как зовут людей, живущих в Добринке?

Дети: Добряне.

Воспитатель: Правильно, ребята, добряне от слова «добрый»; в нашем селе живут добрые, трудолюбивые, любящие свое село люди.

Ребята, а вы любите свое село? (Ответы детей). А что значит любить свою Родину?

Дети: Любить Родину — значит беречь её, защищать, стараться делать всё, чтобы ей было хорошо.

Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам отправиться на экскурсию по родному селу.

(Показ слайдов, комментарии).

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим нашу экскурсию по родному краю, но теперь посетим окрестности нашего села и проверим, что вы знаете о флоре и фауне родного края. Кстати, что такое флора и фауна?

Дети: Флора — это растительный мир, а фауна — это животный мир.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поприветствуем все живое (физминутка).

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка-Земля,

Здравствуйте, мои друзья!

Воспитатель: Ребята, наше село очень красивое, зеленое; в селе и его окрестностях много разнообразных растений. Я думаю, что вы хорошо знаете флору родного края, поэтому предлагаю вам такое задание. На столе разложены картинки со всевозможными растениями, вам нужно выбрать только те, которые растут в нашей местности.

(Дети подходят к столу и выбирают нужные картинки и комментируют).

Воспитатель: С северо-западной стороны наше село огибает лес, в лесу водится много животных. Я уверена, что вы также хорошо знаете фауну родного края и без труда из предложенных картинок с изображениями животных выберите тех, которые водятся в нашей местности.

(Дети выбирают нужные картинки и называют животных).

Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила фотовыставку, посмотрите на фотографии и скажите, что вы на них видите?

Дети: На фотографиях река Медведица.

Воспитатель: Какая наша река?

Дети: Красивая, большая и т.   д. (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, природа нашей Родины очень красивая и чтобы она становилась ещё краше её нужно беречь, относиться к ней с любовью.

3. Итог

Воспитатель: Что мы Родиной зовем?

Дети: Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Воспитатель: Что мы Родиной зовем?

Дети: Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Воспитатель: Что мы Родиной зовем?

Дети: Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды -

Звезды мира над Кремлем.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили? (Ответы детей). Понравилось вам, ребята? (Ответы детей).