Людмила Сорокина
Занятие по математике в средней группе «Путешествие в сказочную страну»
▼ Скачать + Заказать документы
Программные задачи:
1. Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу : состав числа в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентировка в пространстве; различать геометрические фигуры.
2. Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей).
3. Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.
Публикация «Занятие по математике в средней группе „Путешествие в сказочную страну“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Средняя группа
- Темочки
Материал : 3 набора домиков различной высоты по5 штук (на них наклеены животные, геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник) по одной большой фигуре на столы и на каждого ребенка по одной; картинки с изображением частей суток;"горошины"- мячи маленькие, зеленого цвета, на каждого ребенка; карточки с двумя полосками, разетки с раздаточным материалом; призы.
Ход занятия:
I часть (вводная).
Воспитатель настраивает детей на начало занятия, используя психотренинг.
Воспитатель: Сколько добрых лиц вокруг
Приглашаю я всех в круг.
Давайте за руки возьмем,
Слова любви произнесем,
"Любим, любим всех вокруг,
Как хорошо, что рядом друг!
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать со своими друзьями (да)
А трудностей не боитесь (нет) Тогда я приглашаю вас в сказочное путешествие по стране "Математика"
Если справитесь со всеми заданиями, тогда вы получите призы. Готовы?
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В сказке очутитесь.
II часть (основная).(на отдельном столе лежат геометрические фигуры)
Воспитатель: Наше путешествие начинается. Ребята, подойдите к столу и возьмите по одной геометрической фигуре. Теперь дети, у которых в руках квадрат, подойдут к столу, на котором лежит квадрат, у кого - круг к столу, где лежит круг, и у кого треугольник - к столу, где лежит треугольник. (деление детей на подгруппы)
Воспитатель: Ребята, перед вами дома, в которых живут сказочные герои – медведь, волк, лиса, заяц и мышка. Дома наших сказочных героев нужно расставить в следующем порядке – начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.
(работа в подгруппах – дети на отдельных столах раскладывают домики по величине)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто живет в первом домике? Во втором? В третьем? В четвертом? В пятом?
Дети: В первом домике живет медведь. (почему? потому что он самый большой). Во втором домике живет волк. (волк меньше медведя) В третьем домике живет лиса. (лиса меньше волка) В четвертом домике живет заяц. (заяц меньше лисы) В пятом – мышка. (потому,что она самая маленькая).Молодцы! Проходите садитесь на свои места.
Воспитатель: Ребята в сказочной стране злая баба Яга перепутала все части суток, и теперь сказочные герои не знают когда им спать и когда вставать, когда обедать, а когда ужинать. А вы знаете части суток?Хотите помочь сказочным героям (да) Ребята, посмотрите на эти картинки, на них нарисованы части суток. Их нужно повесить по порядку на доске. Я буду читать загадку, а кто отгадает, нужно выбрать картинку с той частью суток, про которую в ней говорится и повесить ее на доску:
*Петушок зарю встречает,
Мама деток умывает,
Иней на траве, как пудра.
Что за время суток? (Утро)
* Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (День)
* День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный. (вечер)
*Солнце село. Свет погас.
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь,
А за ним крадется. (ночь)
Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.
Устали, ребята? Давайте отдохнем: Отдых наш - физкульт минутка
- Раз - подняться, потянуться,
- Два - согнуться, разогнуться,
- Головою три кивка.
- На четыре - руки шире.
- Пять - руками помахать.
Хватит нам всем отдыхать!
Воспитатель: Дети, а сей час мы с вами попали в страну великанов. У них в этом году уродился отличный горох. Давайте мы с ним поиграем.
(воспитатель предлагает взять детям по одной зеленой «горошине».(мячи зеленого цвета из сухого бассейна на столе)
Пальчиковая игра с горохом. (дети выполняют движения согласно текста)
Пальчик, пальчик, мой хороший,
Крепко ты сожми горошек
Покрути и покатай
И смотри не потеряй (2 – 3 раза)
Воспитатель предлагает детям: Возьмите "горошину" в левую руку и повернитесь влево. В правую руку и повернитесь вправо. Покажите "горошину" впереди себя двумя руками. Спрячьте ее назад, за спину.
(Инструкции повторяются 2-3 раза в разном порядке). Молодцы, это задание тоже выполнили.
Ребята, сказочные герои тоже учатся считать и они приготовили для вас следующее задание:
Приготовьте все карточки с двумя полосками, и разеточки с раздаточным материалом. Внимательно слушайте мое задание:(Состав числа)
1 На верхнюю полоску положите 5ягодок, на нижнюю 4грибочка.
Чего больше? Чего меньше? На сколько больше ягодок, чем грибочков? (на одну ягодку) Что надо сделать чтобы ягодок и грибочков стало поровну (уравнять)
Как можно уравнять? (добавить одну ягодку или убрать один грибок). Уравняйте.
Саша, ты как уровнял? (убрал ягодку, а ты Даша (добавила один грибок). Правильно! Молодцы!
Следующее задание вам приготовила сказочная фея :
Загадаю вам загадку,
Кто смышленый погляжу.
Сколько солнышек на небе (одно)
Сколько глаз у ребят(2)
Сколько пальцев у перчатки(5)
Сколько огоньков у светофора(3)
Воспитатель: Молодцы, все справились с таким трудным заданием.
А сейчас давайте все встанем в круг.
Ребята, вот и закончилось наше волшебное, сказочное путешествие.
Какие задания вам пришлось выполнять? (величина (большой, маленький,ориентировка в пространстве, физминутка, части суток, состав числа, задания на смекалку) Молодцы!
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
Снова в группе очутитесь.
Воспитатель: Поиграли мы, позабавились.
Очень вы мне, ребята, понравились.
Ребята, а вам понравилось путешествовать? (да) А какое задание вам больше всего понравилось? Вам легко было выполнять задания? За то, что вы так хорошо, правильно и быстро справились со всеми заданиями я вас награждаю сладкими призами (петушки, которые вам приготовили герои сказочной страны "Математика"
