Занятие по ИЗО «Путешествие на воздушном шаре» с детьми 6 лет (19 фото)

Ольга Клыпова
Занятие по ИЗО «Путешествие на воздушном шаре» с детьми 6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширять познавательные интересы детей; познакомить с воздушными средствами передвижения в далёком прошлом.

Задачи

Образовательные:

- Познакомить со средствами передвижения древних людей на дальние расстояния;

- Обогащать социальные знания детей, словарный запас.

Развивающие:

- Развивать слуховое восприятие и внимание;

- Учить детей создавать в воображении новые образы на основе восприятия схематических изображений;

- Развивать логическое мышление;

Публикация «Занятие по ИЗО „Путешествие на воздушном шаре“ с детьми 6 лет» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к действиям и предметам окружающего мира.

Материалы:

- воздушный шар (игрушка – надувной мяч) с корзиной (небольшая плетёная корзина круглой формы);

- иллюстрации и изображением воздушного транспорта

- контурное схематическое изображение облаков;

- листы бумаги А3;

- наборы фломастеров, акварель и простой карандаш;

- музыкальное сопровождение;

Ход занятия.

1. Знакомство с воздушным шаром.

Дети садятся полукругом.

Педагог показывает изображения воздушного транспорта, дети рассматривают картины и называют транспорт. Далее педагог показывает на картине (иллюстрация из книги) изображение воздушного шара.

Педагог. Как вы думаете, что это такое?

Выслушать ответы детей.

Педагог. Когда-то давным-давно на нашей планете не было транспорта. Люди ходили пешком. Любуясь полётами птиц, человек всегда мечтал летать. Сначала люди придумали крылья, но не смогли подняться в небо.

Время шло, интерес к полётам в небо остался, и человек придумал воздушный шар. Люди стали путешествовать на воздушных шарах.

Звучит музыка и в группе появляется воздушный шар (игрушка) со зверями – пассажирами.

Педагог вместе с детьми обсуждает «полёт» зверей с помощью наводящих вопросов:

- Куда собрались лететь звери, на чём? (варианты ответов).

- Из чего сделан воздушный шар?

- Почему воздушный шар летает? (наличие воздуха).

- Почему звери не могут взлететь на воздушном шаре? (мешает груз).

- Что можно и нужно взять с собой в путешествие? (предметные картинки).

- Всё ли подготовлено у зверей для безопасного полёта? (проверка технического состояния воздушного шара, необходимых предметов, воды).

Педагог. Ребята, а что обычно говорят, когда отправляют друзей в путешествие.

Дети. Счастливого полёта, мы будем скучать, берегите себя, возвращайтесь –мы вас ждём, интересных событий, попутного ветра…

2. Работа с загадками (по выбору).

Педагог предлагает детям отгадать загадку:

- Что это за потолок? Он ни низок, ни высок.

То он сер, то беловат. То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый. Кружевной и синий-синий.

Дети. Небо.

3.. Игровое упражнение «На что похожи облака?»

Педагог. Посмотрите, мимо каких красивых облаков пролетают наши друзья на воздушном шаре. Посмотрите внимательно и скажите, на что похожи облака?

Педагог размещает на доске контурное схематическое изображение облаков (возможны разные варианты схем).

Звучит музыка – песня «Белогривые лошадки».

Дети. На сапог, птицу, мышку, цветок, самолёт, машинку, кошку, мордочку медведя…

4. Игровое задание «Что звери видят с воздушного шара?».

Педагог. Как вы думаете, что можно увидеть внизу с воздушного шара?

Дети. Землю, лес, домики, дорогу…

Педагог предлагает детям рассмотреть рисунки, картинки.

5. Динамическая пауза «Солнышко» (профилактика нарушений осанки).

Педагог. Встаньте удобно, давайте поиграем с солнышком, пока звери путешествуют.

Вот как солнышко встаёт – выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх, потянуться.)

К ночи солнышко зайдёт – ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить вниз.)

Хорошо, хорошо солнышко смеётся,

А под солнышком всем нам весело живётся.

(Хлопать в ладоши, улыбаться.)

Педагог.

Я предлагаю отправиться в путешествие на воздушном шаре.

Дети, как вы думаете, чем мы будем рисовать? (Фломастеры и акварель)

Сначала мы с вами нарисуем воздушный шар по образцу, простым карандашом. Помните, что нажимать на карандаш сильно нельзя. Делаем набросок.

Работайте!

6. (Работа детей. Помощь педагога (по ходу, индивидуальное напоминание, индивидуальный показ,

7. Физ. минутка: (стоя) «Выше руки, (поднять руки вверх)

Шире плечи. (руки в стороны)

Раз, два, три (прыжки на месте, руки на поясе)

Дыши ровней, (остановка, вдох носом)

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней!» (ходьба на месте).

Педагог. А теперь мы разукрасим наши шары и всё, что вы нарисовали под ними (дома, лес, река и т. д) фломастерами. Фон сделаем акварелью.

Предлагаю одной группе учащихся нарисовать один большой шар, второй группе – нарисовать два шара, но поменьше, затем их вырезать и приклеить на фон.

7. (Работа детей. Помощь педагога (по ходу, индивидуальное напоминание, индивидуальный показ).

6. Итог: Пройдите, посмотрите работы детей, нравятся ли? (Да, молодцы, ребята)

Дети, мне тоже понравились ваши работы. Все старались, вы стали настоящими художниками-волшебниками. А вам понравилось рисовать воздушные шары (Да)

Выставка детских работ.

Занятие проходит на двух занятиях. 1 занятие- беседа, рассказ и набросок. 2 занятие – работа с цветом.

Вот что у нас получилось!