Занятие «К ребятам приходит Айболит» (8 фото)

ольга турчкова
Занятие «К ребятам приходит Айболит»

Программное содержание. Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать полезной, содержащей витамины пищей – овощами и фруктами. Уточнять и расширять представление об отличительных особенностях овощей, о том, что их можно есть в сыром и вареном виде, из них можно готовить суп, салат; в сыром виде они полезнее- в них много витаминов, которые нужны для здоровья.

Материал. Корзина средних размеров, натуральные сырые мытые овощи; нож, доска для резки овощей, кукла или картинка Айболит, платок, фартук, муляжи овощей.

Примечание. В проведении занятия участвует второй взрослый (помощник воспитателя).

Публикация «Занятие „К ребятам приходит Айболит“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Конспекты занятий
• Темочки

Ход занятия

Дети садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель:

- В детский сад приехал Айболит, он ходит по группам и проверяет здоровье ребят, сейчас придет к нам.

На доску вывешивается картинка, Айболит. Воспитатель разыгрывает диалог и действия с ним.

Айболит :

- Здравствуйте, дети. Я приехал посмотреть на вас – какие вы после лета, здоровы ли. Хочу дать кое - какие советы о том, как надо беречь свое здоровье.

Айболит осматривает ребят, останавливая свое внимание на некоторых детях.

Айболит :

- Ребята, я вам вот что скажу: больным быть очень плохо – ведь когда что-то болит, не хочется смеяться, играть, бегать, надо лежать в постели и принимать лекарство. Вот как плохо быть больным! Здоровье надо беречь. А как вы бережете свое здоровье? Что вы делаете, чтобы не болеть (Пауза.) Почему же вы молчите? Не знаете?

Воспитатель:

- Айболит, ты не вини ребят, что они не знают, как ответить. Мы как раз сегодня на занятии должны говорить про овощи: они ведь очень полезны для здоровья! Оставайся с нами и послушай, о чем мы будем беседовать. Дети назовите овощи, которые вы знаете.

Дети:

- Морковка, огурец, банан, картошка, апельсин, яблоко, свекла, капуста….

Воспитатель:

- Вы назвали овощи и фрукты. Послушайте веселое стихотворение Ю. Тувима «Овощи» и потом еще раз назовете овощи, которые прозвучат в стихотворении.

(СТИХ)

- Давайте приготовим к обеду такой же овощной суп. Скажите, пожалуйста, какие овощи нам понадобятся?

Ответы детей.

Воспитатель обращается к помощнице:

- Анастасия Павловна, будьте хозяйкой! Возьмите корзину и сходите на базар. Купите нам овощей, про которые написано в стихотворении. Вы хорошо помните, что надо купить?

Помощник воспитателя уходит, а воспитатель тем временем предлагает ребятам из муляжей выбрать лишь те овощи, из которых в стихотворении готовится суп. При этом каждый ребенок, выбирая муляж, рассказывает про овощ – какой он (по цвету, форме, вкусу, почему его нельзя спутать с другими овощами.

Возвращается помощник воспитателя с корзиной овощей.

Помощник воспитателя:

- Дети посмотрите, что я принесла.

Выкладывает на стол.

- Сейчас я буду резать их для супа.

Айболит :

- Уважаемая хозяйка, подождите складывать все в кастрюлю. Я скажу вам и всем ребятам, что для здоровья очень полезно есть сырые овощи, так как в них много витаминов, которые нужны всем – и детям, и взрослым. Из сырых овощей можно приготовить разные салаты.

Воспитатель:

- Дети закройте глаза и откройте рот.

Помощник воспитателя кладет каждому в рот кусочек свеклы.

- Что вы ощущаете? (твердая, сладкая на вкус - свекла)

Затем дает по кусочку моркови, капусты.

Воспитатель:

- Ребята, что вы узнали сегодня нового.

Дети:

- Что не надо болеть, надо есть витамины, овощи и таблетки, а еще одеваться и слушаться маму…

Воспитатель:

- Вы узнали, как вкусны и полезны сырые овощи. Попросите своих мам по -чаще готовить вам салаты из сырых овощей. Вареные овощи вкусны, но не так полезны.

В этот день на обед было овощное рагу. За обедом уточнили, что в тарелках, чем вареные овощи отличаются от сырых.