Занятие для детей с ОВЗ «Овощи»

Ирина Мироновская
Занятие для детей с ОВЗ «Овощи»

Тема: «Овощи».

Цели: Развитие познавательных возможностей, расширение знаний детей об овощах.

Задачи:

Образовательные: Закрепление и расширение представлений об овощах, их цвете, форме, вкусе. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Развивающие: Развитие связной речи, речевого слуха, зрительного внимания, моторики, тактильных ощущений.

Публикация «Занятие для детей с ОВЗ „Овощи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

Воспитательные: Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков взаимодействия и сотрудничества. Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование. Муляжи овощей или натуральные овощи, мяч среднего размера.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы его послушаете и постараетесь запомнить, названия каких овощей я произнесу.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат,

Тут и свекла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.

Запомнили, о каких овощах я говорила? Назовите их. Кто вспомнит название овоща, может сесть. (Репа. Горох. Свекла. Салат. Картошку.) Молодцы!

2. Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель достает мешочек с муляжами или натуральными овощами и кладет его на стол перед детьми. Как вы думаете, что в этом мешочке? (Овощи.) Правильно. Давайте поиграем. Вы будете по очереди опускать руку в мешочек, ощупывать и называть один овощ. Обязательно расскажите, какой ваш овощ, почему вы догадались. Дети по очереди опускают руку в мешочек и комментируют свои действия.

1-й ребенок. Это помидор. Гладкий, мягкий, круглый.

2-й ребенок. Это морковка. Длинная, гладкая, крепкая.

3-й ребенок. Это огурец. Длинный, колючий.

4-й ребенок. Это репа. Круглая, гладкая.

Молодцы! Я не ожидала, что вы узнаете все овощи. Давайте похлопаем вам!

3. Игра «Четвертый лишний».

Воспитатель достает из мешочка 4 овоща (огурец, баклажан, помидор, морковь) и выкладывает их вряд на столе.

Посмотрите на эти овощи. Как вы думаете, какой из них лишний и почему? Я вам немного подскажу: обратите внимание на форму овощей.

Дети. Лишний помидор. Он круглый.

А остальные овощи какие? (Длинные) Правильно. Они вытянутые, длинные.

Воспитатель достает и выкладывает в ряд помидор, красный перец, репку и редис.

А какой овощ лишний теперь? Почему? Обратите внимание на цвет овощей. (Репка, она желтая). А остальные овощи? (Красные).

Воспитатель достает лук, чеснок, редьку и помидор и выкладывает их в ряд.

Что же лишнее теперь? Вспомните, какие это овощи по вкусу. (Лишний помидор).

Почему? (Он не горький). Правильно. Он кисло-сладкий. А остальные овощи какие? (Горькие) Верно. Молодцы! Хорошо поиграли.

4. Упражнение «Урожай».

Воспитатель приглашает детей встать на ковер и выполняет упражнение вместе с ними, выразительно и эмоционально произносят текст стихотворения.

В огород пойдем,

Урожай соберем (Идут по кругу, взявшись за руки).

Мы морковки натаскаем (Выполняют наклоны с имитирующими движениями рук).

И картошки накопаем (Выполняют движения руками, имитирующие работу с лопатой).

Срежем мы кочан капусты (Одной рукой держат воображаемый кочан, а другой, с воображаемым ножом, подсекают снизу кочан).

Круглый, сочный, очень вкусный (Рисуют в воздухе круг три раза).

Щавеля нарвем немножко (Приседают и выполняют имитирующие хватательные движения обеими руками).

И вернемся по дорожке (Идут по кругу, взявшись за руки).

5. Игра с мячом «Назови ласково». Воспитатель берет мяч и предлагает детям встать в круг.

Давайте поиграем в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть овощ, а вы будете ловить мяч, бросать его мне и называть этот же овощ ласково. Например : огурец — огурчик. (Бросает мяч.) Помидор - Помидорчик. Салат - Салатик. Репа - Репка.

6. Лото «Один — много».

Вы немного отдохнули, подвигались. Теперь можно поиграть в лото.

Каждый ребенок получает карточку, разделенную на 4 части. В двух частях, расположенных слева, нарисовано по одному кружку. В двух частях, расположенных справа, нарисовано по несколько кружков.

На те части карты, где нарисован один кружок, вы должны положить картинку с изображением одного овоща. На ту часть карты, где нарисовано много кружков, вы должны положить картинку, где много овощей. Овощи нужно подобрать парами. Например, помидор — помидоры. Выполняйте. Дети подбирают карточки.

А теперь расскажите, как вы подобрали карточки.

Дети показывают свои карточки и называют сначала один овощ, а затем много овощей. Огурец — огурцы. Кабачок — кабачки. Боб — бобы. Баклажан — баклажаны.

7. Окончание занятия.