Занятие для детей подготовительной группы по воспитанию любви к малой Родине «Мой город»

Татьяна Редькина
Занятие для детей подготовительной группы по воспитанию любви к малой Родине «Мой город»
▼ Скачать + Заказать документы

«Мой город»

Цель: знакомство детей с малой Родиной.

Задачи:

Познавательное развитие:

- объяснить детям, что такое малая Родина;

- познакомить детей с достопримечательностями родного города;

- познакомить детей с гербом Пензенской области.

Речевое развитие:

- упражнять в умении находить однокоренные слова, соотносить прилагательные с существительными мужского и женского рода;

- упражнять в отгадывании загадок;

- развивать умение отвечать на вопросы сложными предложениями;

Публикация «Занятие для детей подготовительной группы по воспитанию любви к малой Родине „Мой город“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Родина, родной край. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Художественно – эстетическое развитие:

- упражнять в умении рисовать по образцу.

Словарная работа: Родина, малая Родина, пензенец.

Предшествующая работа: рассматривание альбома «Символика г. Пензы», открыток с видами Пензы, изготовление заготовок для рисования «Герб Пензы».

Оборудование: фотографии с видами Пензы, герб города Пензы, заготовки в виде щитов зелёного цвета, гуашь жёлтая и красная, кисточки по количеству детей.

Ход занятия:

Педагог читает детям стихи Т. Боковой «Родина» :

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Воспитатель задаёт вопросы :

- Что означает слово «Родина»? (место, где человек родился.)

- Знаете ли вы слова похожие на слово «Родина»? (родной, родная)

- Кого можно назвать таким словом? (маму, папу и др.)

- А можно таким словом назвать свой город, улицу, страну.

- Можем ли мы сказать, что наша Родина Россия? Почему? (Можем, потому что родились в России)

- Какой ваш родной город? (Пенза)

- Можем мы назвать Пензу своей Родиной? Почему (ответы детей)

Воспитатель говорит о том, что оба ответа правильны и даёт определение понятию «Малая Родина»

- Как называют людей – жителей Пензы? (пензенцы)

- В нашей стране, России, есть много разных городов. Давайте поиграем с вами в игру. Я буду называть город, а вы будете говорить, как называют людей живущих в нём.

Проводится дидактическая игра «Кто живёт в …»

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на слова «выше, выше» — выпрямляются.)

Педагог предлагает детям совершить пешую прогулку - экскурсию по родному городу.

Он обращает внимание детей на фотографии с видами города Пензы, развешанные в разных уголках группы. Воспитатель загадывает загадки о достопримечательностях Пензы

Над рекою я лежу,

Оба берега держу.

(Мост)

Вот большой и круглый дом.

Ой, какое место!

Ведь всегда ребятам в нем

Очень интересно.

В этом доме непременно

Есть и звери, и арена

(Цирк)

Ты иди сюда скорей,

Посмотри-ка на зверей,

На заморских, очень редких,

Что живут в просторных клетках.

(Зоопарк)

В Пензе есть красивый дом,

Сказка проживает в нем.

Сказку нам артист покажет,

Он споёт, стихи расскажет.

В креслах тихо мы сидим,

Не кричим, не топаем.

Сказка кончилась и вот

Мы в ладоши хлопаем.

(театр)

В парке, в летнюю жару,

Воду льёт на детвору.

Брызги веером летят.

Не найти сухих ребят!

Это, что за хулиган!

Как зовут его?

(Фонтан).

Мне вчера сказала мама -

В Пензе есть огромный мамонт!

Угадайте-ка, ребята,

Где такие экспонаты?

(В музее)

Дети самостоятельно находят отгадки на фото.

После того, как дети рассмотрят все фотографии, воспитатель подводит детей к мольберту, на котором висит герб Пензы.

Предлагает рассмотреть его. Привлекает детей принять участие в обсуждении формы герба (щит, цветовой гаммы (зелёный цвет, красный и золотой, остальных атрибутов (снопы, лента). После обсуждения всех деталей предлагает нарисовать на готовых щитах зелёного цвета жёлтой гуашью три снопа перевязанных красными лентами.

Продуктивная деятельность детей.

Педагог рассматривает с детьми готовые работы. Просит их напомнить, из каких элементов состоит герб Пензы. Воспитатель предлагает сделать выставку детских работ.