Гореликова Оксана Константиновна
Советы для родителей «Как помочь ребенку научится самостоятельности?»
▼ Скачать + Заказать документы
Воспитываем самостоятельность. Советы для родителей «Как помочь ребенку научится самостоятельности?».
Гореликова Оксана Константиновна.
Существует мнение, что ребенок еще не личность. Маленький ребенок – это существо неполноценное, которое не может самостоятельно мыслить, действовать, иметь свои собственные детские еще (пока) желания, не совпадающие с желаниями взрослых.
Что же такое самостоятельность? Казалось бы, ответ лежит на поверхности, но к большому сожалению все мы по-разному его понимаем.
Самые типичные ответы:
Публикация «Советы для родителей „Как помочь ребенку научится самостоятельности?“» размещена в разделах
- Воспитание самостоятельности у детей
- Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2019
«это действие, которое человек осуществляет сам, без подсказки и помощи окружающих»;
«способность рассчитывать только на свои силы»;
«независимость от мнений окружающих»;
«умение распоряжаться собой, то есть своим временем и своей жизнью вообще»;
«умение ставить перед собой такие задачи, которые до тебя никто не ставил, и решать их самому».
Против этих определений трудно возразить. Они точно указывают на самостоятельность человека и, по большому счету, зрелость его личности. Но как применить эти оценки к ребёнку дошкольного малышу 3-4 лет лет? Ни одна из них не может быть использована без оговорок. Значит ли это, что правы были те психологи, которые утверждали, что полная самостоятельность малышам недоступна и следовательно говорить о личности ребенка преждевременно и скоровыводно? И да, и нет. Самостоятельность ребенка, конечно, относительна, но я уверенна она зарождается в раннем детстве. Распознать ее у ребенка очень сложно : мы оперируем критериями “зрелой” самостоятельности, а у него она выражена неявно, часто выявляется под другим качеством или обнаруживается только частично. Угадать ее проявления, помочь первым росткам окрепнуть и развиться – очень,очень непростая задача. Как переоценка, так и недооценка зарождающейся детской самостоятельности весьма небезразличны для развивающейся личности ребенка и чреваты одним и тем же результатом – беспомощностью наших детей перед лицом жизненных проблем, а то и грубыми задержками в развитии.
Чем же нам руководствоваться? на что опираться?
Правило 1. Темперамент- это его врожденные способности, сфера интересов, даже семейная практика. Помните: каждый ребенок – это уникальная личность, которая развивается индивидуально.
Правило 2. Самостоятельность – понятие субъективное, в чем-то да же расплывчатое, и она может быть разной при оценке одного и того же действия. Иначе говоря, самостоятельность – не столько умение исполнять какое-то действие без посторонней помощи, сколько способность постоянно вырываться за пределы своих возможностей, ставить перед собой новые задачи и находить их решения. Как только новое действие становится доступным, отношение к нему меняется как у самого ребенка, так и у взрослых.
Правило 3. Самостоятельность не означает полной свободы действия и поступков, она всегда заключена в жесткие рамки принятых в обществе норм. Поэтому она – не любое действие в одиночку, а только осмысленное и социально приемлемое.
Самостоятельность – это ценное качество, необходимое человеку в жизни, воспитывать его необходимо с раннего детства. Очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом.
Детский сад, являясь первой ступенью в системе образования, выполняет важную функцию подготовки детей к школе. Оттого, насколько качественно и своевременно дошкольник будет подготовлен к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Среди качеств будущего школьника, исследователи особо выделяют самостоятельность ребёнка, так как она способствует развитию его личности в целом.
Спасибо за внимание.
