Шибаева Татьяна
Сценарий викторины в средней группе «Мой Липецкий край. По страницам Красной книги»
▼ Скачать + Заказать документы
ТЕМА: «Красная книга Липецкого края». Средняя группа
Подготовила воспитатель: Шибаева Татьяна Сергеевна
Образовательные задачи: закрепить представления детей о редких и исчезающих видах животных, занесённых в Красную книгу Липецкого края. Формировать бережное и уважительное отношение к животным. Расширять кругозор детей. Развивать память, внимание.
Публикация «Сценарий викторины в средней группе „Мой Липецкий край, По страницам Красной книги“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Краеведение. Викторины, интеллектуальные игры
- Красная книга
- Красная книга. Квесты, викторины, интеллектуальные игры
- Липецкая область, город Липецк
- Литературные викторины и конкурсы
- Мой край, мой город. Краеведение
- Природа Липецкого края
- Республика, область, край. Список городов
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Воспитательные: 1. Учить уважительному отношению ко всему живому.
2. Продуктивно работать в коллективе, уметь сопереживать.
Методы и приёмы:(создание ситуации успеха, методы словесной и наглядной передачи знаний, самостоятельная работа, самооценка)
Средства обучения: наглядный материал, Красная книга РФ, Красная книга Липецкой области.
Оборудование: Иллюстрации растений:
Иллюстрации редких растений Липецкого края:
Иллюстрации редких животных Липецкого края
Сведения о растениях, о животных
Заголовок «Я хочу дружить с природой!»
Глобус, медали для награждения.
Ход занятия:
«звуки природы»
1. Мотивация к учебной деятельности.
Добрый день и добрый час,
Я приветствую всех вас!
Приготовились сейчас
Провести полезно час,
Много нового узнать
И себя всем показать.
Ну, а тема нашей встречи
Вот такая будет дети:
- Отгадайте загадки:
- Запрещающий сигнал светофора? (красный)
- Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
- Край, где мы живём? Наш город? (Липецк)
- Определите тему нашего занятия?
Красная книга Липецкого края
2. Погружение в проблему
Воспитатель: Подумайте, ребята, почему этой книге дали название «Красная книга»? Ответы детей…
Воспитатель: Красный цвет символизирует опасность. И животные из «Красной книги» тоже находятся в опасности, в опасности исчезновения!
А теперь отправляемся в путешествие! Ребята, чтобы беречь природу мы сейчас ее получше узнаем, вас будут ждать интересные задания.
Предварительно в группе перед занятием дети делятся, с помощью воспитателя на командами (на 3 команды). Назначают капитана команды.
1 задание: Отгадай-ка!
Загадывание загадок:
Дикая коза- чистюля.
Брат её лесной олень.
На копытцах целый день
Ходит, травку ест. (косуля)
Говорят, что эта птица
В дом приносит малышей.
На домах она гнездится,
Любит змей ловить, мышей. (Аист)
Им сугробы- по колено,
к нам зимой идут за сеном.
Рог широкий, как лопата,
и, немножечко, горбаты.
Кто всё время соли просит?
Эти звери, дети. (Лоси)
Живет он там, где холода,
И ловит рыбу из-под льда.
Он в шубе белой щеголяет,
Умеет плавать и ныряет. (Белый медведь)
2 задание: Познавай-ка
Проводится Д/ игра: «Найди жилище каждому животному».
Раздается материал, дети соотносят животного к месту проживания.
3 задание: Размышляй-ка
Детям предлагаются картинки с правилами поведения в природе. Команда объясняет значение каждого правила
4 задание: Угадай-ка
Д/игра «Выбери животное» дети из набора картинок выбирают животных, которые не занесены в Красную книгу. Далее, называют животных, которые остались.
После выполнения задания, каждая команда получает по отрывку из картинки, после вместе собирают изображение, что получилось. «Красная книга»
Воспитатель: показывает «Красную книгу» Ребята, у нас в группе есть наша Красная книга. В неё занесены животные, которые находятся под охраной. Ребята, а вы знаете, что в нашем Липецком крае тоже есть своя Красная книга, и в ней тоже живут животные, которые нуждаются в нашей защите.
Показ видеоролика Красная книга Липецкого края.
Воспитатель: Ребята, каких животных вы запомнили, когда смотрели видеосюжет? (ответы детей).
Ребята, теперь я знаю, вы настоящие защитники нашей природы. И я хочу вас наградить такими медальками (награждение)
