Конспект интегрированного занятия средней группы «Сохраним жизнь животным Красной книги»

Шушерова Светлана
Конспект интегрированного занятия средней группы «Сохраним жизнь животным Красной книги»
▼ Скачать + Заказать документы

Светлана Шушерова

Конспект интегрированного занятия средней группы «Сохраним жизнь животным Красной книги»

Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Задачи:

- Формировать знания детей о «Красной книге»;

Публикация «Конспект интегрированного занятия средней группы „Сохраним жизнь животным Красной книги“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Красная книга
• Красная книга. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

- Расширять представления детей об исчезающих животных, занесенных в «Красную книгу», с целью формирования основ природоохранной деятельности;

-Развивать коммуникативные навыки общения;

-Развивать личностные качества ребенка: любознательность, самостоятельность, творческую активность;

-Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.

Оборудование:

- Тематическая презентация;

- Красная книга;

- листы с контурами животных;

- цветные карандаши;

- плакат с изображениями животных.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение худ. литературы(«Воронежский заповедник»)

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы любите сюрпризы? (ДА). Тогда отгадайте, что я вам приготовила в этой красивой коробочке? (Ответы детей)

Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать:

Есть подружка у меня,

Хоть она и молчалива, рассказать готова мне

Все о чем бы ни спросил я

А принес ее мне мишка

Догадались! Это (Книжка)

Правильно ребята это книжка, только не простая.

Посмотрите на нее какого она цвета (Красного)

Ребята, а как вы думаете, почему она красного цвета (Ответы детей)

Воспитатель: «Красной книгой» называется книга о животных и растениях, которым грозит исчезновение. Почему красная? Как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись! Не трогай! Не уничтожай!»

«Красная книга» -это не просто список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Эта книга- сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи.

Ребята, скажите, на какой планете мы живём? А кто ещё обитает на ней? ( Ответы детей: рыбы, птицы, насекомые, животные).

О нас с вами заботятся мамы, папы, дедушки и бабушки, родные и близкие и окружающие нас люди. А кто заботится о животных? ( Ответы детей: о животных заботятся ветеринары, смотрители в зоопарке, ученые. Мы должны заботиться о них).

Правильно. Люди на всей планете объединяются, что бы защитить животных, которые нуждаются в помощи. Они даже создали книгу, в которую занесли всех животных, которых на Земле осталось немного. И эта книга сейчас пришла к нам в гости!

Хотите познакомиться с животными из Красной книги, узнать много нового и интересного? (Да)

Тогда давайте с вами посмотрим презентацию, которую я для вас приготовила, познакомимся с животными России и животными Воронежского края, где мы с вами живем и которым необходима наша с вами помощь.

Ребята, а теперь давайте с вами отдохнем и превратимся в мышек.

Игра «МЫШЕЛОВКА» Ход игры: Играющие делятся на две неравные группы. Меньшая (примерно треть играющих) образует круг- мышеловку. Остальные изображают мышей. Они находятся вне круга.

Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки и начинают ходить по кругу то влево, то вправо, приговаривая:

Ах как мыши надоели, развелось их просто страсть.

Все погрызли, все поели, всюду лезут-вот напасть.

Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз!

По окончании стихотворения дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. «хлоп!» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают-мышеловка считается захлопнутой. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Они тоже становятся в круг (размер мышеловки увеличивается). Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами своими руками сделаем свою красную книгу (Дети-Да)

Приглашаю вас сесть за столики и посмотреть, что я для вас приготовила.

Дети берут раскраски с распечатанными рисунками зверей и их описанием.

Выбирают понравившиеся и раскрашивают. Оценивают свои работы.

Затем мы склеиваем ее. И ставим на выставку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите как у нас прекрасно все получилось и теперь у нас будет своя замечательная «Красная книга»

Давайте нашей гостье расскажем стихотворения о защите природы, которые мы ей подготовили, а она вернется в свою библиотеку спокойной и довольной, ведь она нам рассказала очень много интересного.

1 ребенок:

Люблю природу русскую.

Хочу сберечь от всех

Её творенья чудные

Дающие успех.

Друзья мои, товарищи,

Хочу я вам сказать:

«Давайте станем дружненько

Природу защищать!

2 ребенок:

Не будем больше мусорить,

Следить за ней всегда.

И будет благодарна

Нам матушка-земля!

3 ребенок:

И будем мы наказывать

Вредителей таких.

Природу защищать.

Учить мы будем их.

4 ребенок:

И будет она пышная,

Цвести, благоухать.

Природу наша русская

Век будет процветать.

Автор: Ершов Алексей

Прощаемся с гостьей.

Вот и подошло к концу наше знакомство с «Красной книгой», с животными, занесёнными в «Красную книгу». Что вам больше всего понравилось и запомнилось. Ответы детей.

А мне больше всего понравилось с вами общаться.

Спасибо за внимание!